基于学科观念的高中化学问题探究教学模式构建与实践探索.docx

基于学科观念的高中化学“问题探究”教学模式构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今的教育体系中，高中化学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、思维能力和实践能力具有不可或缺的作用。然而，当前高中化学教学现状却存在一些亟待解决的问题。一方面，受传统教学观念的束缚，部分教师仍侧重于知识的灌输，采用“满堂灌”的教学方式，导致课堂互动性不足，学生参与度较低，难以充分调动学生的学习积极性和主动性。另一方面，教学内容往往局限于教材，与实际生活联系不够紧密，使得学生难以将所学化学知识应用于解决实际问题，无法深刻体会化学学科的实用性和趣味性。

此外，在评价体系上，过度依赖考试成