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青少年心理特点;无标题;乳儿期（0—1岁）幼儿期（3—;“第二反抗期”“心理断乳期;青少年智能的发展与教育青少年期;一、青少年期的性质与基本特征性;渴望独处而又害怕孤独。?渴望;01太动——多动,沉不下心做事;青少年在烦些什么？？？01情绪;影响青少年心理发展的因素同伴因;-----一个每个学者走访2;教养模式：权威型教育风格/专孩子专制、溺;兄弟姐妹有助于促进青少年个性和;离婚家庭分居的家庭“爆发户”家;舍本求末。“才与德的问题”0;对孩子的要求要合理05赏识您的;如何创设良好的家庭环境孩子;影响青少年心理发展的因素遗传与;二、青少年性心理的发展与教育性;性心理的变化发展：性意识的潜伏;高谈阔论，吹牛引起注意逞强，做;01促进自我意识的发展（成人感;手淫在青少年中极为普遍。据日本;早恋：早恋是指未成年男女过早建;愉悦心理－－与异性密切交往的愉;01从众心理－－青少年群体亚文;教师如何应对学生早恋问题态度尊;教师如何应对学生早恋问题策略（;心理学技术3.心理学技术暴露技;3、青春期性教育的主要内容与方;性心理辅导的原则学校、家庭密切;小学性心理辅导内容我们的身体0;初中性心理辅导的内容青春期的生;2006年7月，四川省性社会学;中学的情况更不容乐观。在性行为;韩国：韩国从2001年起，在小;三、青少年的情绪情感发展与教育;青少年情绪情感特点情绪情感丰富;青少年学生常见的情绪问题1焦虑;情商（EQ)---瓦特．米歇尔;青少年暴力与犯罪问题;原因内因：情绪不稳定，易激惹，;如何预防加强与学生的沟通，充分;人际交往及其功能01人在不同发;提高社会适应力的前提或基础06;马斯洛需要层次理论;青少年人际交往障碍分析;不愿交往01交往不足不敢;1243青少年人际交往障碍的成;对青少年人际交往的指导与教育引;晕轮效应首因效应刻板印象：在认;五青少年智能的发展与教育;（一）智能观的变化：多元智能观;无标题;无标题;当代青少年心理特点:心理素质不;情感复杂，性意识超前，喜欢结交;126543人这样成长;谢谢大家！再见！
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