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教师职业发展路径与育人经验研究
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对教育者的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2提升教师综合素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1国外教师专业发展理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内教师成长模式研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1主要研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2采用的研究策略与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
二、教师专业成长的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1教师专业发展的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.1教师专业发展的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2教师专业发展的阶段性特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.1职业生涯发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.3社会认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
三、教师专业成长的多元途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1自我反思与持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.1教学日志的记录与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2同行听课与交流互鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2参与培训与学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.1校本研修活动的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.2脱产培训与学历提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.3科研引领与成果转化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3.1教育科研能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.2教学研究成果的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.4社会实践与经验交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.4.1校际合作与学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.4.2参与社会教育活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
四、教师育人经验的积累与提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1课堂管理艺术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1.1营造积极的课堂氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1.2有效的师生沟通技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.2学业指导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2.1个别化辅导的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.2.2学习兴趣的激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.3德育工作的实
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