人教A版高中数学必修第二册9.1.1简单随机抽样 课件.pptxVIP

第九章统计

9.1随机抽样

9.1.1简单随机抽样;

妈妈：“儿子，帮妈妈买盒火柴去.”

妈妈：“这次注意点，上次你买的火柴好多划不着.”儿子高兴地跑回来.

孩子：“妈妈，这次的火柴全划得着，我每根都试过了.”

笑过之后，谈谈你的看法.

这个调查具有破坏性，不能每根都试，不能展开

全面调查.;

我国土地沙漠化问题非常严重，全国沙漠化土地面

积已超过174000平方千米，并以每年3400平方千米的速度扩张.;

在1936年美国总统选举前，一份颇有名气的杂志的工作人员做了一次民意测验.调查兰顿(当时任堪萨斯州州长)和罗斯福(当时的总统)中谁将当选下一届总统.为了了解公众意向，调查者通过电话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表(注意在1936年电话和汽车只有少数富人拥有).通过分析收回的调查表，显示兰顿非常受欢迎，于是此杂志预测兰顿将在选举中获胜.

实际上选举结果正好相反，最后罗斯福在选举中获胜，其数据如下：;

[问题]:你认为预测结果出错的原因是什么?

原因是：用于统计推断的样本来自少数富人，

只能代表富人的观点，不能代表全体选民的观点(样本不具有代表性).;

体会课堂探究的乐趣，

汲取新知识的营养，

让我们一起走进课堂吧!;

微课1简单随机抽样的含义

思考：假设你作为食品卫生工作人员，要对校园食品店

的一批小包装饼干进行卫生达标检验，你打算怎么做?

只能抽取一定数量的饼干作为检验的样本.其抽样方法是：将这批小包装饼干放在一个麻袋中搅拌均匀，然后逐个不放回地抽取若干包。

这种抽样方法就是简单随机抽样.

那么简单随机抽样的含义是什么?;

简单随机抽样的含义：

一般地，设一个总体含有N(N为正整数)个个体，从中逐个抽取n(1≤nN)个个体作为样本，如果抽取是放回的，且每次抽取时总体内的各个个体被抽到的概率都相等，我们把这样的抽样方法叫做放回简单随机抽样；如果抽取是不放回的，且每次抽取时总体内未进入样本的各个个体被抽到的概率都相等，我们把这样的抽样方法叫做不放回简单随机抽样.除非特殊声明，本章所称的简单随机抽样指???放回简单随机抽样.;

思考：根据你的理解，简单随机抽样有哪些主要特点?

(1)总体的个体数有限.

(2)样本的抽取是逐个进行的，每次只抽取一个个体.

(3)每个个体被抽到的机会都相等，抽样具有公平性.;

【即时训练】

关于简单随机抽样的特点，有以下几种说法，其中

不正确的是()

A.要求总体中的个体数有限

B.从总体中逐个抽取

C.这是一种不放回抽样

D.每个个体被抽到的机会不一样，与先后顺序有关

【解析】选CD.简单随机抽样，除具有A,B两个特

点外，还具有：是等可能抽样，每个个体被抽取的机会相等，与先后顺序无关.;

微课2简单随机抽样的方法

思考1:假设要在我们班选派5个人去参加某项活

动，为了体现选派的公平性，你有什么办法确定具体人选?

抽签法;

思考2:用抽签法(抓阄法)确定人选，具体如何

操作?

用小纸条把每个同学的学号写下来放在盒子里，并搅拌均匀，然后从中随机逐个抽出5个学号，被抽到学号的同学即为参加活动的人选.;

思考3:一般地，抽签法的操作步骤如何?

(总体个数N,样本容量n)

(1)将总体中的N个个体编号；

(2)将这N个号码写在形状、大小相同的号签上；

(3)将号签放在同一箱中，并搅拌均匀；

(4)从箱中每次抽出1个号签，连续抽出n次；

(5)将总体中与抽到的号签编号一致的n个个体取出.;

思考4:你认为抽签法有哪些优点和缺点?

优点：简单易行，当总体个数不多的时候搅拌均匀很容易，个体有均等的机会被抽中，从而能保证样本的代表性.

缺点：当总体个数较多时很难搅拌均匀，产生的样本的代表性很可能受影响.;

随机数法

用随机数工具产生编号范围内的整数随机数，把产生的随机数作为抽中的编号，使与编号对应的个体进入样本.重复上述过程，直到抽足样本所需的个数.

产生随机数的工具有哪些?;

产生随机数的工具

①用随机试验生成随机数；

②用信息技术生成随机数；

③用计算器生成随机数；

④用电子表格软件生成随机数；

⑤用R统计软件生成随机数.;

思考：假设我们要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标，

现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验，利用随机数抽取样本时应如何操作?

第一步：将800袋牛奶编号为000,001,002,…,799.

第二步：准备10个大小、质地一样的小球，小球上分别写上数字0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,把它们放入一个不透明的袋中；

第三步：从袋中有放回的摸取3次，每次摸取前充分搅拌