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新课程改革下初中历史情境教学：实践探索与创新路径

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的持续推进，新课程改革在初中历史教学领域引发了深刻变革，对教学提出了全新且更高的要求。过去，初中历史教学多侧重于知识的机械传授，学生往往被动接受历史知识，学习过程枯燥乏味，难以真正理解历史事件背后的深层意义，也难以培养出适应时代需求的综合能力。而新课程改革强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力、批判性思维和创新精神，倡导多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提升教学质量。

在这样的背景下，情境教学应运而生，成为初中历史教学中一种极具价值的教学方式。情境教学通过创设与历史事件相关的具体情境，将