2010-2023历年【名校联盟】云南师大五华区实验中学初二上期中生物(带解析).docxVIP

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2010-2023历年【名校联盟】云南师大五华区实验中学初二上期中生物(带解析).docx

2010-2023历年【名校联盟】云南师大五华区实验中学初二上期中生物(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.(8分)

(1)蝗虫的身体分??????、??????、????????三部分。

(2)胸部生有??????对足和??????对翅。

(3)体表具有??????,能保护和支持内部柔软的器官,并防止??????,以适应陆地生活。

(4)图中序号???????表示的结构为气门,将蝗虫胸部、腹部浸入水中,一段时间后蝗虫会死亡,这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户被淹没所致。

参考答案:(1)头部;胸部;腹部

(2)三;两;分节

(3)外骨骼;体内水分的蒸发

(4)①试题分析:(1)蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部生有触角和口器以及单复眼,胸部是蝗虫的运动中心,蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心。

(2)蝗虫的运动器官是两对翅和三对足都着生在胸部。蝗虫足和触角均分节。

(3)蝗虫的体表有外骨骼,能保护和支持内部柔软的器官,并防止体内水分的蒸发,以适应陆地生活。

(4)图中①是气门,分布在蝗虫胸腹部的左右两侧,所以将蝗虫胸部、腹部插入水中,过一段时间蝗虫死亡。

考点:节肢动物蝗虫的主要特征

2.麻雀曾被认定为主要害鸟,20世纪50~60年代,我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动,现在又发出了保护麻雀的呼声,对此以下说法不正确的是

A.现在的麻雀生活习性发生改变,不糟蹋农作物

B.麻雀除了啄食农作物外,也啄食害虫

C.麻雀在自然界的生态平衡中扮演重要角色

D.大量捕杀麻雀,破坏了食物网的稳定,影响了其他生物的生存

参考答案:A试题分析:食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。麻雀是动物的一员,同样也起着重要的作用,同时麻雀还能捕食农业害虫。考点:动物在自然界中作用

3.小鸟育雏这种行为从获得的途径和现象看分别属于

A.繁殖行为、先天性行为

B.先天性行为、繁殖行为

C.学习行为、繁殖行为

D.繁殖行为、学习行为

参考答案:B试题分析:繁殖行为:与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。

先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为例如:蜜蜂采蜜,蚂蚁建巢,蜘蛛织网,鸟类迁徙等.先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失。

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。小鸟育雏这种行为从获得的途径看,是生来就有的,不学就会的,由体内的遗传物质所决定的先天性行为。小鸟育雏这种行为从动物行为的目的看是对后代的哺育,属于繁殖行为。

考点:动物行为的分类

4.骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是

A.杠杆、支点、动力

B.杠杆、连接、动力

C.保护、支点、动力

D.动力、支点、杠杆

参考答案:A试题分析:骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。

考点:骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生

5.鱼离开水后会很快死亡,原因是

A.不能游泳

B.不能呼吸

C.不能保温

D.不能取食

参考答案:B试题分析:鱼生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,鳃是由许多的鳃丝组成的,由于里面含有大量的毛细血管,水由鱼的口流入鳃,然后由鳃盖的后缘流出,完成气体交换,一旦鱼离开水后,鳃丝就相互黏结在一起,减少了与空气接触的表面积,鱼会缺氧窒息而死,鱼离开水后会很快死亡,原因是无法呼吸。

考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点

6.下列动物中,学习能力最强的是

A.蚯蚓

B.青蛙

C.蝗虫

D.黑猩猩

参考答案:D试题分析:学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层,不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习,大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中,通过经验的影响

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