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针对本单元的课程标准
在此粘贴针对你的单元的课程标准。粘贴在此的课程标准应该是有优先次序的、有针对性
的、期望学生达到（而不仅仅是稍加强调）的、并将在单元结束时评价的。
识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的，养成主动识字的习惯。
2．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
(二)阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读，学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积
累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物运和喜怒哀
乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验，展开想像，领悟内容。
7．积累课文中的优美、句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇
(段)。
(三)口语交际
1．能用普通话交谈。在交谈中能认真，养成向人请教、与人商讨的习惯。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
(四)综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
5．为解决与学习和生活中相关的问题，利用馆、网络等信息获取资料，尝试写简
单的。
学生学习目标/学习成果
按三维目标的写法输入你的单元学习目标，在每一个维度中请按优先次序排列的这些学
习目标。
知识与技能
过程与方法
态度与价值观
知识与能力：
1.巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺
目、百花争艳
2.能用流利的口头和和流畅的语言陈述所看的资料。
3.学会用网络、等途径搜集、处理信息，形成科学探索的基本能力。
过程与方法：
1.通过搜集、整理汇报资料，展示学习成果，学会查找资料、运用资料的基本方法。
2.通过各组分工合作展开有关问题探索与实践的过程，学会分工协作共同完成任务的方法。
3.通过写观察，养成留心观察周围事物，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受的
习惯。
态度与价值观：
1、感受阅读和利用多学习的乐趣，养成学与技术、用与技术的。
2、在ppt的的过程中，养成爱观察、善思考的科学探究精神。
3、在欣赏的过程中，形成热爱大自然、保护小动物的意识。
4、在与小组成员合作探究的过程中形成团结协作的精神。
课程框架问题
基本问题1、小燕子可爱在哪里？
单元问题
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