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《标志设计》课程教学大纲

课程名称：标志设计

英文名称：LogoDesign

课程编码：624010840

学 分：2

学 时：30

开课学期：第二学年春季学期

适用专业：视觉传达设计

课程类别：专业学位课（必修）

先修课程：构成设计(一)、构成设计(二)、文字设计

建议教材：王亚非.标志设计[M].重庆:西南师范大学出版社，2019.

课程教学目标

通过标志设计的基础知识学习，并通过商业设计案例来展示标志设计的典型应用，结合

商业案例进行详细的分析和讲解，锻炼学生对标志设计的感受能力、分析能力和审美能力。可以提升学生的审美品位，激发学生更多的灵感与创意，为后续课程品牌形象设计打下基础。

能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程，了解标志设计的基本方法；使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；熟练进行标志的创意设计与制作。

思政育人目标：通过对传统文化的学习与再创造，培养学生坚守中华优秀传统文化蕴含

的丰富道德理念和规范，培养学生文化自豪感，增强文化自信，争做当代大学生的楷模。

课程教学基本要求

通过本课程的学习，使学生掌握版式设计的基本原理与形式法则，了解视觉流程原理，

掌握几大构成要素的构成形式和版式编排，最终达到对各种平面载体的创意编排设计。

理论知识方面

对标志有全面的认识和了解，分类收集典型标志，

使学生理解什么是好的标志，并懂得设计标志应从哪几方面入手。

实践知识方面

使学生掌标识设计的形式法则。

使学生掌握标识设计中不同构成要素。

培养学生的创意标识设计

提高学生在商业视觉设计之中的标识设计研究。

三、课程教学内容

第一章标志设计概述

1.标志的概念2.标志的特性3.标志与图案的区别第二章标志的分类

1.针对不同的人的标志 2.标志从经济因素上分类

3.标志从图形符号的本质分类第三章标志设计的技法

1．对比的运用

2．调和的运用（和谐）

3．节奏的运用

4．均衡的运用

5．共用图形的使用

6．重叠的运用

7．矛盾空间的运用

8．光效应的运用

9．立体的运用

第四章标志的设计形式

运用表象手法的设计形式

运用象征手法的设计形式

用文字表现的设计形式第五章标志中的标准色彩

色彩的功能

标准色的定义

标准色的设定

第六章标志设计的艺术手法

肌理

透叠

共用线型

折

旋转

显影形

相让

交叉

形体转换

分离

积集

错觉利用

第七章传统图案与标志

中国传统图案

标志与民间吉祥图型第八章标志设计练习

几何型的标志表现

自然形的标志表现

动物型的标志表现

人物形的标志表现

汉字型的标志设计

字母型的标志设计

花木型的标志设计

具象多元化的联想第九章标志投标战略

吃透精神.抓住主题

分析征集函

初步调查了解

设计与构思

确定方案

制作成品

文字说明注意事项

送稿

沟通四、课程的实验内容与要求（另附实验教学大纲）

课程习题要求根据课程的教学要求，进行课题设计。

课程学时分配

课程内容

理论讲授

实践

1、标志设计概述

1

2、标识的分类

1

2

3、标识设计的技法

2

2

4、标识的设计形式

1

2

5、标识中的标准色彩

1

2

6、标识设计的艺术手法

1

2

7、传统图案与标识

1

2

8、标识设计练习

1

2

9、标识投标战略

1

2

考试

4

小计

10

20

合计

30

课程的主要参考文献

[1]何家辉,栾黎荔,郑翠仙.标志设计[M].武汉：华中科技大学出版社,2018.

[2]安雪梅.标志设计与应用[M].上海：清华大学出版社,2019.

[3]王雪青,郑美京.符号与标志设计[M].上海：上海人民美术出版社,2021.

考核方式：?考试?考查

答疑安排

根据学生对专业知识的掌握情况，具体安排不同学期不同班级的答疑时间和答疑内容。