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摘要
鉴于积极心理学中的“情感转向”，外语教学领域中的国内外学者开始关注
外语情绪研究的多样性，如外语课堂无聊情绪。外语课堂无聊情绪是一种消极的、
失活的、与活动相关的成就情绪。以往研究证实了外语课堂无聊情绪对外语课堂
学习投入的不利影响。外语课堂学习投入是语言学习成功与否的关键指标，一般
指学习者在课堂上参与完成语言学习任务或活动的程度。
迄今为止，几乎没有研究调查线上教学模式中的外语课堂无聊情绪和课堂学
习投入之间的关系，人们对线上模式下这两个因素如何相关以及在多大程度上相
关知之甚
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