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小学思辨性阅读教学设计
第一章思辨性阅读教学的内涵与价值
1.1走进思辨性阅读教学
思辨性阅读教学，作为一种旨在培养学生独立思考、批判性分析、创造性解决问题能力的教学方法，在我国小学教育中越来越受到重视。它要求教师在阅读教学中，引导学生主动探究、积极思考，通过分析、比较、归纳、推理等方式，深化对文本的理解，培养良好的阅读习惯和思维品质。
1.2思辨性阅读教学的价值
（1）提高学生阅读理解能力：思辨性阅读教学关注学生对文本的深入理解，促使学生在阅读过程中主动思考，提高阅读理解能力。
（2）培养批判性思维：通过思辨性阅读教学，学生能够学会独立分析问题，对文本中的观点进行批判性思考，形成自己的
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