1.《沁园春长沙》课件(共25张PPT)高教版中职语文基础模块上册（含音频+视频）.pptxVIP

;学习目标;;沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？;;沁园春·长沙

毛泽东

独立\寒秋，湘江\北去，橘子洲\头。看\万山\红遍，层林\尽染；漫江\碧透，百舸\争流。鹰击\长空，鱼翔\浅底，万类\霜天\竞\自由。怅\寥廓，问\苍茫\大地，谁主\沉浮？

携来\百侣\曾游，忆\往昔\峥嵘\岁月\稠。恰\同学少年，风华\正茂；书生\意气，挥斥\方遒。指点\江山，激扬\文字，粪土\当年\万户侯。曾\记否，到\中流\击水，浪遏\飞舟？;上片;1、上片主要写了什么内容？

湘江秋景

2、写了哪些景物？

万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼、万类

;意象与意境;上片;看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。;独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？;怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？;2、是什么触发了词人思考这个问题？

（从外界景物联想到中国社会）

（1）景物：壮丽宏大的湘江秋景

（2）社会背景：

（3）个人：;《沁园春·长沙》写于1925年晚秋。

1925年初，毛泽东从上海中共中央机关回到韶山，一边养病，一边从事农民运动。8月底，他避开军阀赵恒惕（tì）地追捕，秘密来到长沙；10月，奉命前往当时的革命策源地——广州，创办农民运动讲习所，途中经过长沙，重游橘子洲，写下这首词。

1924-1927年，第一次国共合作。工农运动得到大力开展。中共领导了广州沙面罢工和海陆丰农民运动，并且帮助国民党在广州创办了六届农民运动讲习所；1925年1月，中共四大召开，首次明确提出无产阶级领导权和农民同盟军问题。中共四大以后，全国掀起国民会议运动、五卅运动和省港大罢工，把革命推向高潮。;毛泽东生平：

1893年12月26日生于湖南韶山一个农民家庭。

1914-1918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。

1919年，五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年11月，在湖南创建共产主义组织。

1921年7月，出席在上海召开的中国共产党第一次全国代表大会，后任中共湘区委员会书记，领导长沙、安源等地工人运动。

1925年冬至1927年春，先后发表《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等著作，指出农民问题在中国革命中的重要地位和无产阶级领导农民斗争的极端重要性，批评了陈独秀的右倾思想。

1935年1月中共中央政治局在贵州召开扩大会议（即遵义会议），确立了以毛泽东为代表的新的中央领导。

1945年4-6月主持召开中国共产党第七次全国代表大会，作《论联合政府》的报告。大会制定了放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，

1949年，推翻了国民党政府，当选中华人民共和国中央人民政府主席。;词人形象：渺小、孤独的个人形象——主宰壮丽秋景的宏大形象。

1、诗人气质：在关照宏大景物中实现了对渺小个人的超越，转而思考人类社会的命运。

2、战士斗志：词人和具有有着崇高的革命理想、开创未来新天地的豪情壮志。

3、少年心态：表现词人对中国社会有强烈的责任感和自信，以天下为己任的豪迈气概。;写作手法：

1、夸张

2、对比

3、动静结合

4、炼字

5、借景抒情、直接抒情;下片;1、下片主要写了哪类人？

曾经风华正茂的同学少年（书生）

2、这群同学少年具有怎样的形象？

风华正茂、意气风发、强劲有力、

激情澎湃、具有豪情壮志（斗士、战士）

;词人为什么要写这一群风华正茂的同学少年？

主宰大地（拯救中国）的人，不仅有自己，还有这些有志青年们。;怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？;“英雄自古出少年”，历史上的许多伟人，也都是青春年少时就表现出了崇高的壮怀：;作业：;