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六年级作文突破：小学语文作文教学的案例分析与实践探索

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1小学语文教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2六年级作文教学的特殊性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3提升学生写作能力的迫切需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国内小学作文教学研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国外写作教学理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.1本研究的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.2预期研究成果与应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六年级学生写作能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1写作能力现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1调查对象与调查方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2写作能力存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1写作兴趣不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2写作素材匮乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.3语言表达欠佳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.4逻辑结构混乱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3影响写作能力发展的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.1学生自身因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2教学方法因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.3家庭环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

六年级作文教学突破策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1激发学生写作兴趣的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.1创设情境，增强体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.2开展活动，寓教于乐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.3多元评价，鼓励创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2丰富学生写作素材的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.1引导观察生活．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.2鼓励阅读积累．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.3开展课外活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3提升学生语言表达能力的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3.1注重词汇积累．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．