教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷附答案【研优卷】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

2.下列情景中，正在发出声音的是（??）。

A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺

3.耳朵里产生振动的是（??）。

A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经

4.耳蜗和听觉神经属于（??）。

A.内耳?????B.中耳?????C.外耳

5.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

6.歌手唱到高音时，声带振动的速度（?）。

A.慢??????B.快??????C.不快也不慢

7.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

8.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

9.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（??）。

A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳

10.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

二.填空题(共10题，共28分)

1.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

2.用不同的力拨动钢尺、（???）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

3.任何物体振动都能发出（???）。

4.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

5.声音可以用高、（???）强、（???）等词来描述。

6.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（???）的振动发出高低不同的声音的。

7.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（???）发出（???）的声音。

8.音调是由物体振动的（???）决定的。

9.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

10.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

三.判断题(共10题，共20分)

1.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。（??）

2.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（?）

3.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（??）

4.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（?）

5.听觉神经把振动传到大脑。（??）

6.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（??）

7.用同样的力量拨动橡皮筋，皮筋拉得越紧，发出的声音越强。（??）

8.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（??）

9.耳廓可以放大声音。（?）

10.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

4.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

5.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

七.材料题(共1题，共6分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

八.综合题(共3题，共24分)

1.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。

（1）填表。

（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（???）实验，在实验中，（???）相当于耳朵中的（???）。

（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（???）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（???）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处