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红烛
闻一多;一诗一文一烟斗，
一个脊梁一声吼。
一画一印一全集，
一代英豪一红烛。;1．阅读与鉴赏
●感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵。;1．知识与技能目标：
●了解闻一多的代表作品、贡献及诗歌特点。;语言建构与应用：
●学习诗歌运用生动形象的语言来表达心中情感的方法。;预习成果展示台;作者简介;早年参加新月社，提倡新格律体诗。他的诗具有极强的民族意识和民族气质。代表作《红烛》、《死水》具有沉郁奇丽的艺术风格，整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。;闻一多先生为什么写作
这首诗歌？;《红烛》写于1923年。面对社会的黑暗和腐败，年轻的诗人有像红烛一样的赤子之心。尽管生活中不乏困顿、失望，但诗人没有忘记自己的责任，他已经找到了生活的方向，准备朝着理想中的光明之路迈进，即使自己被烧成灰也在所不惜。诗人在红烛身上找到了生活方向：实干，探索，坚毅地为自己的理想努力，不计较结果。黑暗中摇曳的红烛，正是有志青年的象征，为我们指明了方向。;;听读;优秀朗读小组是;;1.什么是红烛？
2.从诗歌题材的特点来看，这是一首什么题材的诗？
;红色的蜡烛，多用于喜庆，如寿宴上，洞房内。;这是一首咏物诗。
;咏物诗是托物言志的诗歌，通过对事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情，或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。;红烛;
5节红烛啊！
你心火发光之期，
正是泪流开始之日。
6节红烛啊！
匠人造了你，
原是为烧的。“
既已烧着，
又何苦伤心流泪？
哦！我知道了！
是残风来侵你的光芒，
你烧得不稳时，
才着急得流泪！
;1荧荧红烛真赤诚，灼灼发光又发热。;1怀着敬慕的心情赞叹荧荧的红烛。;;;作者将李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”放在开头，有什么作用？;;;“既制了，便烧着！”这???话有什么深刻含意？;这里作者运用了什么
修辞手法？;;;;你能试着归纳这首诗歌的主题吗？;全诗以诗人对“红烛”的心迹交流为线索，用问答的形式展开诗意，诗人将自己比作红烛，要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途，去烧破世人的迷梦，捣破禁锢着人们灵魂的监狱，为人间培养出慰藉的花儿和快乐的果子。尽管是“流一滴泪，灰一分心”，但即使是“蜡炬成灰泪始干”，也在所不惜，表现了诗人现身祖国、敢于自我牺牲的爱国主义精神。;你说，我说，大家说……
;乐于奉献、勇于牺牲的精神;下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）
A.诗人一落笔便超越了古典诗词，他把“红烛”和诗人区别开来，没有把自我直接投入到令人欣羡的红烛中去。
B.诗人用了整整七个诗节来抒写他对红烛的感受。从总体上看，他主要抓住了红烛的两个显著特征：自焚与流泪。
C.对红烛悲剧性命运的疑虑也是诗人不曾直接融入自我的现实原因。严谨审慎的闻一多从不会不经理性的思考而轻率地将他物呼为同类。
D.“红烛啊!‘莫问收获，但问耕耘。’”这既是对全诗所感受到的红烛精神的总结，又是诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发。;《红烛》是一个伟大的爱国者的心声，他赤诚的热爱祖国，热爱人民。拯救世人的灵魂，结成快乐的果子，表明作者的诗歌创作一开始就有严肃的社会责任感。红烛的形象是诗人光辉人格的写照。诗篇闪耀着诗人人格美的光辉。;拓展延伸;学了这首诗歌，结合初中学过的《最后一次的演讲》《闻一多先生的说和做》和闻一多的事迹，给闻一多先生写几句墓志铭来表达对闻先生的纪念和崇敬。
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