浙江省宁波市慈溪实验中学2024-2025学年下学期期中测试八年级语文试卷（含答案）.docxVIP

浙江省宁波市慈溪实验中学2024-2025学年下学期期中测试八年级语文试卷

卷面书写（4分）

根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

学校开展“探寻文化根脉”主题活动，请你一起参与，完成相关任务。

任务一：文化根基的筑基与运用（24分）

1.汉字是中华文化根脉的基石。请结合语境，填写正确的汉字或拼音，感受其在传统文化中的深厚意蕴。（4分）

在中华文明的浩瀚长河中，传统文化如古树萌发新枝，次第绽放，承载着先民的智慧。传统技艺翩（1）▲然于指尖，孕育出jiǎo（2）▲洁如玉的瓷器，即使在晦（3）▲暗岁月中仍撑起静穆之美点亮文明火种。民间艺术扎根乡野，匠人斡旋于方寸之间，以天衣无缝的绝技令世人叹为观止；节庆习俗周而复始，草长yīng（4）▲飞时，花香鸟语间，社火喧腾处尽是血脉相承的温情。让我们以敬畏之心，在时光褶皱里撷取这些文化基因，让千年根脉生生不息！

（1）翩▲然

（2）jiǎo▲洁

（3）晦▲暗

（4）草长yīng▲飞

2.古诗文是中华文化根脉的活水之源。请根据文化内涵，补全名句，领悟先人如何以诗为媒、以文载道。（10分）

古诗文美学感悟

(1)▲,▲。（陶渊明《桃花源记》）绚烂的自然美，展现了桃花盛开的盛景，传递了花瓣纷扬的生机。

(2)▲,▲。《诗经·蒹葭》朦胧的诗意美，描绘了清晨芦苇上的白露，营造了淡淡的忧伤与思念的氛围。

（3）▲，悠悠我心。《诗经·子衿》深切的情感美，表达了对远方之人的思念，体现了情感的绵长与内心的触动。

(4)▲,▲。王勃《送杜少府之任蜀州》深厚的友情美，展现了心灵相通的知己之情，超越了时空的距离，给人以温暖与慰藉。

（5）凄神寒骨，▲。柳宗元《小石潭记》幽邃的自然美，描绘了小石潭的清幽与孤寂，让人感受到一种深入骨髓的凄凉与静谧。

(6)▲,▲。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》壮美的自然景观，展现了洞庭湖的磅礴气势，水汽蒸腾，波涛汹涌，令人震撼。

3.中国文化遗产标志是文化根基的象征，请仔细观察标志及说明性文字，完成相关任务。（5分）

2005年8月17日，国家文物局正式公布采用金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作……

（1）请简要描述中国文化遗产标志的构图要素。（3分）

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（2）从上述构图要素中任选一个，说说它的寓意。（2分）

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4.朱自清先生在《经典常谈》序言中说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”为响应学校“探寻文化根脉”主题活动，现举办《经典常谈》读书分享会。请选择书中你觉得最能体现中华文化博大精深的篇目和大家一起分享。（5分）

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任务二：文化脉络的品读与鉴赏（52分）

（一）文脉寻踪·今文鉴析（17分）

回眸上林湖

吴珍艳

①关于上林湖的文字读过不少，著名的如余秋雨先生的《文化苦旅》，他曾在《乡关何处》中对这一个他“小时候三天两头去玩水的地方”有过不少的着墨；优美的如诗人俞强的《上林湖之绿》，这篇难得一见的美文曾被纳入高中语文考试阅读题中。还有那年读无雨兄《九秋风露越窑开》一文，则是在他细细的追溯间品出一份上林湖所特有的沧桑来，从东汉至唐宋，不过是历史的一个转身，上林湖越窑上千年的盛衰使在他豪迈大气的笔端奔泻而出，令人浮想联翩……

②自然，作为土生土长的三北人，上林湖是去过多次的，秋色的明媚，冬日的静谧更有满湖的春光，皆一一领略，细细储存，轻易却是写不出文章来的，总觉得自己的文字是如此单薄，不足以承载上林湖深邃的内涵以及厚重的历史。那么，我能够做的，便是一次次地走近它、靠近它、感受它……

③这个夏日的黄昏，再一次陪同几位客人前往，其间的一位老师去年曾有过一次上林湖之行，记忆犹为深刻，以他所言：来慈溪，若不去上林湖，便算不得到过慈溪。到了上林湖，不去看荷花芯窑遗址，无论如何是一种遗憾。是的，从千年之前的窑火在荷花芯窑燃起的那一刻开始，上林湖必将成为慈溪人的骄傲。“中国青瓷文化发祥地、海上陶瓷之路始发地”，无论是谁，只要听说过上林湖以及与其相关的种种，都免不了会萌生出一睹为快的念头来。

④所以，如果你从未来过，那么这一刻，请循着我的足迹前行——这黄昏的上林湖畔，有着多么美丽的画面，不说轻波涟漪的水面，不说风姿绰约的远山，只要看岸边拍照的对对新人脸上的笑容，只要看晚霞中随风舞动的洁白婚纱，这般动人的景致，怎能不让人沉醉于其间？

⑤登上等候在岸边的机动船。嘈杂的机器发动声却是不合时宜的，如同一首经典的老歌被重新谱了曲，如此突兀生涩。好在船行不过数里，便至古越窑遗址——荷花芯窑。荷花芯窑几经修葺，依然镌刻着岁月的展痕。立于几十米长的遗址前，你仿佛能感受得到远古的炉火熊熊，那一幕幕尘封于历史褶皱里的画面亦随着湖