冀少版一年级下册第五单元 《乡村铁匠》教学设计 .pdf

课题《乡村铁匠》课翠F听

教学多媒体教学设备、钢琴、《乡村铁匠》

课次第2课

准备音频和视频资、打印的曲谱。

审美感知

通过聆听和演唱《乡村铁匠》，进一步感受轮唱的独特

魅力，提高对多声部音乐的感知能力和审美水平，能够辨别

不同声部之间的和谐关系。

艺术表现

熟练掌握《乡村铁匠》的轮唱技巧，能够准确把握节奏、

音准和力度变化，与其他声部默契配合，富有感情地演唱歌

曲，展现出乡村铁匠的形象特点。

教学

目标创意实践

鼓励学生对歌曲的演唱形式、节奏、和声等进行创意改

编，培养学生的创新思维和实践能力，提升学生的音乐表现

力和创造力。

文化理解

了解奥地利音乐文化的特点，体会歌曲中所蕴含的劳动

人民的生活情感和精神品质，拓宽音乐文化视野，增强对多

元文化的理解和尊重。

教学活动一：初步感知

过程

教师活动1:学生活动1:

1、安静聆听歌曲，跟随

1、播放《乡村铁匠》的音频，音乐在脑海中回顾歌曲

的旋律和节奏，思考轮

引导学生闭上眼睛聆听，回忆歌曲唱的要点。

的旋律和节奏特点，同时思考轮唱

的演唱要求。

设计意图：

通过聆听，唤醒学生对歌曲的记忆，营造音乐氛围，为

后续的学习做好铺垫。

教学活动二：深入理解

过程

教师活动2：学生活动2：

1、再次播放歌曲视频，让学生观看不同1、认真聆听

声部的演唱顺序和配合方式，然后在钢琴歌曲，积极思考

上分别弹奏两个声部的旋律，引导学生跟并回答问题，用

唱，熟悉各自声部的旋律特点。“欢快”“活泼”

2、将学生分成两个声部，指导学生进行“喜悦等词汇

分声部练习，纠正学生在演唱过程中出现描述歌曲的情

的节奏、音准问题。绪。

2、在第二次聆

听时，跟着音乐

自然地晃动身

体，感受音乐的

节奏。

设计意图：

让学生对歌曲有初步的整体印象，培养学生的音乐感知

能力和语言表达能力，通过身体动作感受音乐，增强学