从教教材到用教材教：人教版小学英语教材二度开发的行动研究——以R实验小学为例.docx

从“教教材”到“用教材教”：人教版小学英语教材二度开发的行动研究——以R实验小学为例

一、绪论

1.1研究缘起

1.1.1满足学生需求的必要举措

随着时代的发展，小学生的认知水平、兴趣爱好以及学习需求都发生了显著变化。如今的小学生成长在信息爆炸的时代，接触英语的渠道日益多元化，如英文动画片、英语学习类APP等，这使得他们对英语学习有着更高的期待和更强烈的好奇心。人教版小学英语教材虽在全国范围内广泛使用，具有一定的普适性，但难以完全满足不同地区、不同学校以及不同学生个体的多样化需求。

以R实验小学为例，该校学生思维活跃，对新鲜事物充满探索欲望。在日常英语学习中，部分学生反馈教材内容趣