第1课 夏商制度与西周封建 课件(26ppt)（含音频+视频）.pptxVIP

朝代歌夏商与西周，东周分两段，

春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，

南北朝并立，隋唐五代传，

宋元明清后，王朝至此完。

第一课

夏商制度与西周封建

学习目标1、了解夏商制度、分封制、宗法制的基本内容。2、分析分封制和宗法制的关系，培养概括问题的能力。3、归纳中国早期政治制度的特点。重点：分封制、宗法制的基本内容难点：中国早期政治制度的特点1、背出分封制、宗法制的含义、对象、内容。2、说出分封制和宗法制的关系。3、背出中国早期政治制度的特点。

分封制宗法制礼乐制：又称——————————为了——————————①对象：是主体；异姓诸侯：等②分封内容：③权利与义务：①统治范围扩大②周王确立了天下共主的地位③层层分封，形成了“……”等级秩序④传播中原地区的先进文化，带动边远地区进步局限：诸侯相对独立，易导致分裂割据。1西周的政治制度含义:目的：内容：影响：目的：巩固统治秩序，解决········继承矛盾特点：嫡长子继承制，血缘纽带与政治关系结合大小宗关系：相对；家族等级、政治隶属关系作用：①保障世卿世禄特权；②凝聚宗族；③强化王权，家国一体。维护宗法分封制的工具知识结构2、当今社会宗法思想的积极作用和消极思想巩固西周的统治同姓亲族功臣、姻亲、殷商遗民、先代贵族土地、物资、武装、人口

一、夏(前2070-前1600)约公元前2070年，禹建立古代中国的第一个国家政权夏朝1、出现了公共权力2、出现王位世袭制特点材料：及禹崩，虽受益。。。诸侯皆去益而朝启。曰：吾君帝禹之子也，视为夏后帝启”——《夏禹本纪》文明时代的开端“家天下”取代“公天下”

二、商（前1600年—前1046年）3.商王通过垄断神权以强化王权。1.商王具有支配内服与外服的实际权力政治制度：特点：内外服制度成汤灭夏，建立商朝材料：“殷道衰，诸侯或不至。殷复兴，诸侯归之。”——《史记。殷本纪》2.但对附属国的控制力是有限的

三、西周公元前1046年，武王伐纣，灭了殷商，建立周朝，定都镐京，史称西周。西周政治制度的主要制定者周公西周建立者周武王三监之乱（前1046年—前771年）

困境一疆域空前扩大，如何实行有效的统治？

疆域不断扩大

三、西周（2）对象：同姓亲族、功臣、先代贵族、姻亲等。材料二：“(周)武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦(地名)，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；封弟叔度于蔡。余各次受封。”思考：分封对象有哪几类？1.分封制（封邦建国、封建制） 材料一：“封建亲戚，以蕃屏周”——《左传》徯公二十四年（1）目的：巩固西周统治。课堂探究

实战练兵⒈假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪两位同学被封为诸侯的可能性小（）A、甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻B、乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱加C、丙同学是西周官府里一名技术高超的工匠D、丁同学成了西周王族成员，整日无所事事BC

同性亲族占主体（周）公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人——《荀子·儒效篇》

三、西周1.分封制（封邦建国、封建制） 思考：分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？材料三：“周公分鲁公以殷民六族。。。分之土田陪敦，祝宗卜史。。。官司葬器。”——《左传》定公四年材料四：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述其所职也。无非事者。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。——《孟子?告子》材料五：幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……——《史记?周本纪》课堂探究

三、西周1.分封制（封邦建国、封建制） 诸侯权利：诸侯义务：获得土地、人口、物资，设官，建立军队，征赋，继续分封等。服从周天子命令，为天子镇守疆土，定期朝觐述职，随从作战，缴纳贡赋。（守、战、贡、述）课堂探究（1）目的：（2）对象：（3）内