郑州市X中学初中班主任工作负担：现状、成因与破解路径.docx

郑州市X中学初中班主任工作负担：现状、成因与破解路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育改革的不断深入，我国教育事业正经历着深刻变革。在这一过程中，初中班主任作为班级管理的核心人物，其角色与工作内容发生了显著转变。在传统教育模式下，班主任主要承担班级纪律维护、教学任务传达等基本职责。然而，随着素质教育、“双减”政策等一系列教育理念和政策的推行，班主任的角色逐渐向学生全面发展的引导者、心理健康的呵护者以及家校共育的推动者转变。这种角色转变使得班主任的工作范畴不断拓展，工作内容日益复杂。

以郑州市X中学为例，在“双减”政策实施后，学校对学生的综合素质培养提出