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合作学习赋能初中英语写作：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期，英语写作教学对于培养学生的语言综合运用能力、逻辑思维能力以及跨文化交际能力都有着举足轻重的作用。《义务教育英语课程标准》明确指出，写作是英语语言技能的重要组成部分，要求学生能够根据写作要求，收集、准备素材，独立起草短文、书信等，并在教师的指导下进行修改和完善，逐步提高英语写作水平。

然而，当前初中英语写作教学的现状却不容乐观。一方面，学生的写作能力普遍较弱，难以达到课程标准的要求。许多学生在写作时存在词汇量不