12.1 杠杆-课件-初中人教版（2024）物理八年级下册.pptxVIP

第十二章简单机械第1节杠杆

01新课导入03课堂小结02新课讲解04课堂练习目录

通过实验，探究杠杆的平衡条件及应用。（重点）02认识杠杆，能分清杠杆的五要素。（重点）01知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点。（重点）03知道杠杆在生活中的应用。04学习目标

我们的周围有各种各样的机械：提升重物的起重机，代步的自行车，计时的钟表······现在，机械更进入了太空。在中国空间站上工作的机械臂可以组合使用，完成各种复杂的任务各种各样的机械展现了人类的智慧。有的机械简单，有的机械复杂。不管机械多么复杂，都可以从中找到构成它们的基本元素-杆、轮、链条等。本章我们就从最简单的机械入手，了解它们如何使日.常生活和工作更便利、更有效

新课导入

有什么能反败为胜的办法呢？观察与思考新课导入活动：掰手腕比赛比比看，谁的力气大？

一、杠杆新课讲解观察思考：以下这些工具在使用时有什么共同点？

共同特点：受力时几乎不发生形变受到力的作用绕固定点转动思考：杠杆都是直的吗？新课讲解一、杠杆杠杆：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫作杠杆。

新课讲解一、杠杆支点：杠杆可以绕其转动的点O。动力：使杠杆转动的力F1。阻力：阻碍杠杆转动的力F2。

思考：你能找出以下杠杆的支点吗？新课讲解一、杠杆

思考：我们用杆秤称东西的时候，一般在什么时候读数？新课讲解一、杠杆杠杆的平衡状态：当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。

现在你能使杆秤保持平衡吗？请指出此时支点、动力与阻力。OF1F2F1’F1”交流与讨论：1.往秤上继续添加重物会出现什么现象？2.如何继续保持平衡呢？上面的实验说明了什么？3.此时去掉秤砣，改用测力计拉住绳子提供动力，逐渐倾斜，你观察到了什么？新课讲解一、杠杆

OF1F2F1’F1”力臂：从支点到力的作用线的距离，叫作力臂。新课讲解一、杠杆

动力臂：从支点到动力作用线的距离l1。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离l2。新课讲解一、杠杆

Ol1F1F2方法总结l21.找到支点的位置3.过支点向力的作用线作垂线2.沿着力的方向画出力的作用线4.加括号和标出符号新课讲解一、杠杆

思考：你能画出下面杠杆的力臂吗？新课讲解一、杠杆

探究杠杆的平衡条件实验器材：杠杆尺(带刻度)、钩码、铁架台等。杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在怎样的关系？提出问题：二、杠杆的平衡条件新课讲解

要使杠杆在什么位置平衡？为什么？如何得到动力和阻力？如何改变动力和阻力？如何改变动力臂和阻力臂？设计实验：新课讲解二、杠杆的平衡条件

1.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时保持水平静止。2.在杠杆两端分别挂上不同数量的钩码。移动钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。测出杠杆平衡时的动力F1、阻力F2、动力臂l1，阻力臂l2。3.改变力和力臂的大小，再做几次实验。进行实验：新课讲解二、杠杆的平衡条件

实验结论：杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1l1=F2l2)实验记录：实验次数动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m123……新课讲解二、杠杆的平衡条件

思考：在上面的实验中，我们研究了动力和阻力位于支点两侧的情况。仔细观察下图所示的杠杆，它与上面实验中研究的杠杆有什么不同？新课讲解二、杠杆的平衡条件

思考：阿基米德理论上能做到吗？给我一个支点，我可以撬起整个地球。——阿基米德新课讲解二、杠杆的平衡条件

思考：你知道之前那位同学反败为胜的原理吗？对力气小的同学来说：手放在桌面上，肘部和桌面接触的地方相当于是支点，手掌受到的力为阻力(不变)，肘部到手掌的距离为阻力臂。当力气大的同学握住力气小的同学的手臂进行比赛时，其阻力臂相比之前减小了。新课讲解二、杠杆的平衡条件

动物园内，一位物理老师利用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量(如右图)。测量时用一根长度为12m的槽钢作为杠杆。吊钩固定于槽钢的中点O。当槽钢水平静止时，弹簧测力计示数F1为200N。测得动力臂l1为6m，阻力臂l2为4cm。若不计铁笼的质量，请估算大象的质量。(g取10N/kg)例题新课讲解

解：由F1l1＝F2l2得：F2===3×104NF1l1l2200N×6m0.04mm====3×103kg=3tF2g10N/kg3×104NGg例题新课讲解

为什么投石机可以把石头丢这么远？三、生活中的杠杆新课讲解

活动：画出上面杠杆的五要素。新课讲解三、生活中的杠杆

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