二年级数学下册除法综合试题有答案.pdf

一、直接写出得数：（10分）

66－836÷416÷35÷528÷5

5×76×917÷31×372÷8

二、填空：（20分）

1、11除以5，商是（），余数是（）。

2、36里面有（）个9。

3、一个数除以2得6，余数是1，这个数是（）。

4、在除法运算中，余数必须比除数（）。

5、17÷（）5……248÷（）6

（）÷（）6……3（）÷4（）……3

（）÷（）5……1（）÷5（）……4

6、（）里最大能填几。

（）×6257×（）41（）×6357×（）41

7、在有余数的除法运算中，被除数等于除数与商的积，再加上（）。

三、判断题：（10分）

1、40里面有5个8，算式是40÷58。（）

2、一个数除以7，余数可能是6、5、4、3、2、1。（）

3、计算有余数的除法，除数要比余数小。（）

4、把51平均分成7份，每份是7，还余2。（）

5、42÷58……2，读作：42除以5商8余2。（）

四、列式计算：（16分）

1、9的3倍是多少？

2、两个因数都是7，积是多少？

3、把64平均分成9份，每份是几，还余几？

4、把73每8个一份，可以分成几份？

五、应用题：（44分）

1、图书柜里有连环画8本，故事书的本数是连环画的7倍，故事书有多少本？

2、二（3）班有40名同学，上体育课时，每8名同学站成一排，可以站成几排？每6名同

学站成一排，至少可以站成几排？

3、有38米花布，每8米做一个被套，可以做几个被套，还剩几米花布？

4、买一本笔记本需要3元钱，7元钱能买几本？

第一单元试卷设计意图

本套试题针对学生在该单元的学习内容，命题要点多、面广，难度相宜，着眼于基本要求，

考查大面积学生的基础情况，尽可能把本单元所学过的重要概念、算理以及基础性的知识融

汇其中，整份试卷命题找准大部分学生都能达到的底线，使大多数的学生在训练时都能获得

成功的喜悦、对数学产生浓厚的学习爱好。该卷命题在注意基础知识考查的同时，还突出体

现试卷命题的发展性。培养学生运用知识举一反三、触类旁通的能力，由于学生的认知起点

不同，思维发展也不一致，对于一些思维层次比较高的学生来说，应给他们提供一些深层次

思考的问题，鼓励他们向知识更深、更广处发展，为孩子们提供充分施展才能的空间。

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基础知识（1.2.3）部分：

主要是考查学生对有余数除法的理解。会列竖式计算，会试商，目的是让学生经历数学

知识的形成过程，更多关注对知识本身意义的理解，使学生理解数学知识的同时，思维能力

得到更好的发展，同时考查了学生审题和处理信息的能力。

综合应用（4）部分：

这是一道比较开放的计算题，让学生运用有余数的除法的知识，解决日常生活问题。学

生可以有多种思索角度，既保持巩固了加减的基本知识，又使学生思维上得到很好的提升，

为学生探索提供了很好的机会。

附答案：

一、直接写得数

5895……115……3

35545……239

二、填空1、212、43、134、小5、38

5、38335153214397

6、余数

三、判断1、2、3、4、5、

四、列式计算：

1、3×9279×327

2、7×749

3、64÷97……1

4、73÷89……1

五、应用题：

1、7×856（本）

2、40÷85（排）40÷66（排）……1（人）6+17（排）

3、38÷84（套）……6（米）做4套剩6米。

4、7÷32（本）……2（元）买2本

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