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小学一年级下册《吃水不忘挖井人》课文、课后练习题及教案

【导语】《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛

主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对

毛主席的恩情世代不忘的情怀。以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。

【课文】

瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口

井。

解放以后，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想

念毛主席。”

【练习题】

1、区别组词。

-1-/6

望()主()席()导()便()杂()旁()

忘()住()度()异()使()柴()傍()

2、写出文中下列词语的近义词。

时刻——()想念——()浑浊——()

立刻——()疑惑——()激动——()

3、照样子把下面的句子补充完整。

例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席!

()不忘()，时刻想念()。

【教案】

教学目标：

1.认识忘、挖等12个生字，会写“井、乡”等6个字。

2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3．初步懂得饮水思源的道理。

4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。

教学重点：

-2-/6

识字，有感情地朗读课文是重点。

信息资料：

1．生字卡片、词语卡片。

2．收集到的毛主席的图片资料及小故事。

3．课件，放大的课文插图。

4．录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带。

切入举偶：

1.谈话。同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红

毛主席最亲》）说说你都听到了什么？你知道毛主席是什么人吗？（教师简介毛主席生

平及主要贡献）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题）

（音乐感染力，利用已有的课程资源让学生感受毛主席的丰功伟绩，引发探究欲

望，激发学习兴趣。）

2.展示：出示毛主席的放大图片或课件，问：你认识这是谁吗？你搜集到了哪些

他的图片？展示给同学们看，用一两句话介绍你的图片。（课件演示毛主席的革命历程）

（板书课题）

（初步培养学生的搜集和处理信息的能力，让学生学会倾听，学会欣赏。）

-3-/6

对话评台：

自读：（整体感知，尝试读文，让学生体验成功的快乐）

1．借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁？“立碑”的人又是谁？

2．边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。

（组织学生充分发挥主体作用，培养学生自主读书的能力。在读书方式和习惯上

要给学生正确引导，不必强求统一，尊重学生的个性发展。）

识字（鼓励自主识字，领悟识字方法，培养学生合作探究的意识。）

1．在生活中遇到不认识的字要怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同

学，问家人，查字典……）

2．出示儿歌，（见教参142页）指导学生用儿歌中的方法边读边画，自主识字。

3．利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。

4．扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。

5．出示我会读中的生词，开火车认读。

（新课标要求“识写分开”，“多认少写”，要想多认，就得有一定的识字方法，

因此在认字的时候交流方法至关重要。要引导学生在日常生活中做识字的有心人，使

学生渐渐学会用喜欢的方法或适合的方法识字，逐步培养独立识字的能力。）

-4-/6

朗读（多种方式朗读，提高朗读水平）

1．调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你练习读一读课文吧!

（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……）

2．分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读）