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板书:三条线段围城的图形叫做三角形。

课题三角形的认识课型新授课课时第1课时

根据三角形的定义再来判断各小组摆的图形是不

知识与技能：使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性。知道三角形的高和是三角形。

教

底的含义，会在三角形内画高。（二）、三角形各部分的名称：例1

学方法与过程：通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力。1、教师问：除了三角形概念，书中还向我们介绍

目

标

情感与价值观：让学生树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴了什么？小组合作从教材中找一找。

趣。2、小组派代表说一说，教师总结。

学习要点：三角形定义及各部分名称。（1）三角形的边、角、顶点

重点重点：掌握三角形的特性，会判断三条线段能否构成一个三角形的方法。难（2）三角形的高和底

难点点：知道三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。（3）三角形表示法

学法（三）、三角形的特性：例2

自主学习教具、学具课件

指导1、课件出示自行车、屋檐、吊架等三角形的图片，

通案个案为什么这些部位要用三角形？

2、解决这个问题，下面我们先做个试验：

一、联系生活出示三角形和平行四边形的教具，让学生试拉它

找一找生活中有哪些物体的形状或表面是三角们，并思考，你发现了什么？

形？请收集和拍摄这类的图片。3、要使平行四边形不变形，应怎么办？试试看。

二、创设情境，导入新课：4、那些物体中用到三角形，你知道为什么了吗？

1、让学生说说生活中有哪些物体的形状是三角形三角形的这种特性在生活中的应用非常广泛，在今

的。展示学生收集的有关三角形的图片后学习数学的时候，我们应该多想想，怎样把数学中的

2、播放录像有关知识应用到实际生活中去。

师：接下来来看老师收集的到的一组有关三角形四、总结：

的录像资料。这节课你有什么收获？

3、导入新课。基础练习：

1、填空：

师：我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，（1）三角形是由（）条边，（）个顶点，（）个角组成的。

但在工农业生产和日常生活中有许多用处,看来生活中