小学生雨雪天气安全教育.pptxVIP

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  • 2025-05-07 发布于黑龙江
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小学生雨雪天气安全教育演讲人:日期:

06家校联动机制目录01雨雪天气基本防范措施02校园安全专项管理03五防安全教育核心要点04家庭协同防护措施05应急处理与避险技能

01雨雪天气基本防范措施

走路步幅小雨雪天气地面湿滑,步幅过大容易导致身体失衡摔倒。慢慢行走放慢脚步,小心行走,避免突然加速或停止。双手保持平衡不要将手放在口袋里,应双手自然下垂或放在腰间,以保持身体平衡。借助固定物在行走过程中,可以扶稳树木、电线杆等固定物,以增加行走稳定性。行走安全:避免双手插兜、扶稳固定物

防滑技巧:穿防滑鞋、避开结冰路面穿着防滑鞋选择防滑性能好的鞋子,增加鞋底与地面的摩擦力,防止滑倒。避开结冰路面尽量避免在有结冰的路面上行走,如果必须走,可以踩在已有的脚印或车轮印上。注意鞋底材质避免穿硬底或光滑的鞋底,这类鞋底容易在湿滑的地面上打滑。使用防滑工具在结冰的路面上行走,可以使用防滑垫、拐杖等工具来增加行走稳定性。

禁止追逐打闹保持重心稳定遵守交通规则注意观察周围环境在雨雪天气中,避免与同学追逐打闹,以免因地面湿滑而摔倒受伤。随时观察周围的路况和行人动态,及时做出反应和避让。行走时保持身体重心稳定,不要做出过于突然或激烈的动作。过马路时遵守交通规则,走斑马线、看红绿灯,确保交通安全。行为规范:禁止追逐打闹、保持重心稳定

02校园安全专项管理

上下楼梯时应靠右侧,保持一定速度,不要奔跑或快速下行。在楼梯上不要打闹、推挤,尤其不要前面有人时突然停下或改变方向。尽量扶住楼梯扶手,增加稳定性,避免因滑倒而摔伤。如遇大量学生同时上下楼梯,应分批进行,避免楼梯拥堵。上下楼梯:靠右慢行、禁止推挤靠右慢行禁止推挤注意扶手分批下楼

教学区安全:禁带冰雪入室、注意门帘遮挡禁带冰雪入室不要将冰雪带入教室或楼道,防止融化后导致地面湿滑。注意门帘遮挡进出教室时要及时掀开、放下门帘,防止因视线受阻而摔倒。清理地面发现教室或楼道地面有水或冰雪时,应及时清理,防止滑倒。温暖着装在教室内应穿着保暖的衣物,避免因寒冷而感冒或影响学习效率。

课间活动:限制跑跳、指定安全区域限制跑跳课间活动时不要进行奔跑、跳跃等剧烈运动,防止因地面湿滑而摔倒心行走在行走时要小心,注意观察地面情况,避免踩到冰面或湿滑的地方。指定安全区域在操场或其他指定安全区域内进行活动,避免在冰面或湿滑的地面上行走。遵守秩序课间活动时要遵守秩序,不要拥挤、打闹,保持良好的纪律和行为习惯。

03五防安全教育核心要点

防滑防摔:装备选择与行走姿势鞋子选择选择防滑性能好的鞋子,如鞋底有防滑纹路的运动鞋或雨靴,避免穿皮鞋、塑料底鞋等易滑倒的鞋子。走路姿势借助工具行走时,双手摆动以保持身体平衡,尽量踩在雪地上或已被踩实的路面,避免踩在结冰的路面或积水的地方。使用防滑垫、拐杖等辅助工具,增强行走稳定性,降低摔倒风险。123

防砸防碰:远离高空坠物、观察路面陷阱远离危险区域尽量避开树木、广告牌、电线杆等易受风雪影响的物体,防止被雪压倒或被冰凌砸伤。观察路面情况注意路面是否有积雪、结冰、坑洼等陷阱,以及是否有车辆碾压过的痕迹,选择安全的路线行走。自我保护如果不幸被物体砸到,要迅速用手抱住头部,并蹲下身体,尽量减小受伤面积。

遵守交通规则由于雨雪天气路面湿滑,车辆制动距离增加,要特别注意观察车辆动态,避免与车辆发生碰撞。注意车辆动态保持安全距离与行驶中的车辆保持安全距离,避免被车辆溅起的水花打湿衣服或影响视线。在雨雪天气中,更要遵守交通规则,如过马路时走斑马线、不闯红灯等,确保自身安全。防撞意识:交通规则与车辆避让

04家庭协同防护措施

根据温度适当增减衣物,避免孩子穿过多或过少。采用多层穿衣法,让孩子在室内可以轻松脱去外层,保持舒适。选用保暖的围巾、帽子、手套和袜子等配件,特别注意保护好孩子的手脚和耳朵等容易受冻的部位。衣物分层搭配保暖配件使用防寒准备:衣物分层搭配、保暖配件使用

健康监测:感冒预防与症状处理症状处理如果孩子出现感冒症状,如咳嗽、流鼻涕等,应及时采取措施缓解。可以使用温水漱口、盐水洗鼻等方法缓解症状,同时避免传染给其他人。感冒预防让孩子多喝水、多休息,避免过度疲劳和受凉。注意室内空气流通,避免长时间待在密闭空间。

清理屋檐冰锥雨雪天气容易导致屋檐结冰,形成冰锥。家长应及时清理,避免冰锥掉落砸伤孩子。检查取暖设备确保家中的取暖设备安全可靠,避免使用不合格或老旧的取暖设备。使用时应远离易燃物,并定期检查电线是否老化或破损。居家安全:及时清理屋檐冰锥、检查取暖设备

05应急处理与避险技能

应立即用手或膝盖着地,减缓冲击力,同时尽量保持身体平衡,避免进一步摔倒。轻微跌倒时应先抬头观察周围环境,确保没有危险再起身。起身时,先用手支撑地面,然后逐渐抬起臀部,避免突然起身造成身体不适。跌倒后起身跌倒自救:正

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