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小学数学课堂趣味游戏对学生认知策略的影响研究论文

摘要：本文以小学数学课堂趣味游戏为研究对象，探讨其对学生在认知策略方面的影响。通过对小学数学课堂趣味游戏的实际应用和效果分析，旨在为提高小学生数学学习兴趣和认知策略提供理论依据和实践指导。

关键词：小学数学；趣味游戏；认知策略；影响

一、引言

（一）1.小学数学课堂趣味游戏的重要性

在当今教育背景下，小学数学教育越来越注重培养学生的创新能力和实践能力。小学数学课堂趣味游戏作为一种新型的教学方式，将数学知识与趣味性相结合，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。以下是小学数学课堂趣味游戏重要性的三个方面：

（1）激发学生的学习兴趣。小学数