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小学生上下电梯礼仪课件

汇报人：XX

目录

壹

电梯使用基本规则

陆

课件使用与推广

贰

安全乘坐电梯

叁

文明礼貌行为

肆

电梯礼仪教育意义

伍

互动教学方法

电梯使用基本规则

壹

乘坐前的准备

在进入电梯前，应先观察电梯门是否正常开启关闭，确保电梯运行安全。

检查电梯状态

在进入电梯前，学生应明确自己要去的楼层，避免在电梯内犹豫不决，影响他人。

确定目的地楼层

学生应学会排队等候电梯，不推挤，不奔跑，保持秩序，避免发生危险。

等待电梯礼仪

01

02

03

电梯内行为规范

保持安静

在电梯内避免大声喧哗，以免干扰他人，特别是对于需要休息或思考的人来说，安静的环境非常重要。

不乱按按钮

不要随意按动电梯内的所有按钮，尤其是紧急按钮，除非真的需要紧急求助，以免造成不必要的麻烦或危险。

电梯内行为规范

当电梯到达目的楼层时，应有序进出，先让电梯内的乘客离开后再进入，避免拥挤和推搡。

有序进出

遇到携带重物或行动不便的人士时，应主动礼让，帮助他们优先进出电梯，体现对他人的尊重和关怀。

礼让他人

乘坐后的注意事项

有序进出电梯

保持电梯内部整洁

使用电梯后，确保不留下垃圾或污渍，保持电梯内部的清洁卫生。

进出电梯时，应礼让他人，特别是让老人、小孩和行动不便者先行。

检查随身物品

乘坐电梯后，应检查个人物品是否遗留在电梯内，避免丢失重要物品。

安全乘坐电梯

贰

遵守安全标志

在电梯内，紧急停止按钮是红色的，一旦发生危险，按下此按钮可立即停止电梯运行。

识别并遵循紧急停止按钮

01

电梯门旁通常会有警示标志，提醒乘客注意安全，避免在门关闭时强行进入或离开。

注意电梯门的警示标志

02

电梯内会有明确的载重限制标志，遵守这一规定可以防止超载导致的事故。

遵守电梯内最大载重限制

03

避免危险行为

小学生在乘坐电梯时，应避免倚靠或推挤电梯门，以防门突然开启导致跌落或夹伤。

不倚靠电梯门

在电梯内乱按按钮可能会导致电梯故障或紧急情况，应教育学生只按需要的楼层按钮。

不乱按电梯按钮

教育学生不要在电梯内玩耍或攀爬，以免发生意外，确保乘坐电梯的安全性。

不玩电梯内设施

应对紧急情况

01

若电梯突然停止，应保持冷静，按下紧急按钮并等待救援，切勿强行撬门或爬出电梯。

电梯故障应对

02

遇到电梯内起火，应立即按下警铃并用电梯内的消防设施，尽量避免吸入烟雾，等待救援。

电梯内火灾应对

03

当电梯超载时，应主动退出，避免电梯因超载而发生故障或事故，确保自己和他人的安全。

电梯超载应对

文明礼貌行为

叁

礼让他人

在电梯内，应遵循先下后上的原则，避免拥挤，体现对他人的尊重和礼让。

先下后上原则

携带大件行李或推婴儿车时，应尽量靠边站立，不占用过多空间，以免影响他人使用电梯。

不占用电梯空间

遇到老人、小孩或行动不便者时，应主动让出电梯空间，让他们优先进出电梯。

让老人和小孩优先

保持安静

小学生在乘坐电梯时应避免大声说话或尖叫，以免打扰到其他乘客，保持电梯内的安静环境。

不在电梯内大声喧哗

在电梯内追逐打闹不仅不安全，也会影响他人，应教育学生在电梯内保持秩序，文明乘坐。

不追逐打闹

垃圾处理

小学生应学会将垃圾分类，如可回收物、厨余垃圾等，以保护环境。

正确分类垃圾

01

上下电梯时，若需丢弃垃圾，应使用电梯旁或楼层内的垃圾箱，保持环境整洁。

使用垃圾箱

02

电梯礼仪教育意义

肆

培养良好习惯

通过学习电梯礼仪，小学生能意识到安全使用电梯的重要性，预防潜在的危险。

提高安全意识

01

电梯内遵守礼仪，如排队等候、不乱按按钮，有助于培养孩子们文明礼貌的交往习惯。

促进文明交往

02

提升公共意识

强化文明礼貌

培养守序意识

01

03

学习电梯礼仪有助于小学生了解在公共空间中应如何礼貌待人，如让老人和行动不便者优先使用电梯。

通过学习电梯礼仪，小学生能学会在公共场合排队等候，遵守先来后到的规则。

02

教育小学生正确使用电梯，如不乱按按钮、不在电梯内奔跑，以预防潜在的安全事故。

增强安全意识

防范潜在风险

教育小学生正确使用电梯，可以有效预防因不当操作导致的电梯夹人、坠梯等安全事故。

避免电梯事故

通过学习电梯礼仪，孩子们能更好地维护电梯设备，减少因错误使用造成的电梯损坏和故障。

减少电梯故障

电梯礼仪教育有助于培养小学生的安全意识，使他们在日常生活中更加注意个人和他人的安全。

提升安全意识

互动教学方法

伍

角色扮演

通过模拟真实的电梯环境，让学生扮演乘客和操作者，实践上下电梯的正确礼仪。

模拟电梯场景

01

学生分组进行情景剧表演，通过角色扮演来展示在电梯内遇到不同情况时的应对策略。

情景剧表演

02

让学生在角色扮演中互换角色，比如从乘客变成电梯操作者，理解不同角色的责任和行为准则。

角色互换体验

03

情景模拟

通过角色