2010-2023历年甘肃省天水一中高二上学期第一学段考试生物试卷(带解析).docxVIP

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2010-2023历年甘肃省天水一中高二上学期第一学段考试生物试卷(带解析).docx

2010-2023历年甘肃省天水一中高二上学期第一学段考试生物试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.人体内细胞外液构成细胞生活的液体环境,在此环境中可发生的生化反应有(?)

A.载体蛋白和激素的合成

B.蛋白质在消化道中的消化分解

C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

D.乳酸与NaHCO3反应生成乳酸钠、CO2和水

参考答案:D试题分析:载体蛋白质和激素的合成是在细胞内,消化道不是细胞生活的液体环境,丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水是有氧呼吸的第二阶段,在线粒体中进行,而乳酸与NaHCO3反应生成乳酸钠、CO2和水的过程在血浆中。

考点:本题从代谢进行的场所,主要考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。

2.美国研究人员发现了一个有趣的现象,肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。多巴胺是一种重要的神经递质,在兴奋传导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述中,正确的是??()

A.突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关

B.突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变

C.神经递质作用于突触后膜后,将使突触后膜的电位逆转

D.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

参考答案:A试题分析:存在于突触小体中的神经递质(如多巴胺),以突触小泡形式被运输到突触前膜,再以胞吐形式运出细胞,在此过程中需要高尔基体和线粒体的参与;突触小体是轴突末端膨大的部分,只能实现“电信号→化学信号”的转变,突触结构可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变;神经递质作用于突触后膜后,将使突触后神经元发生兴奋或抑制,若发生抑制,则突触后膜不会出现电位逆转;兴奋在神经元之间通过突触传递信息。

考点:本题从神经冲动的产生和传导等相关知识,主要考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。

3.分别刺激下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四处,不能引起肌肉收缩的是(?)?

A.Ⅰ

B.Ⅱ

C.Ⅲ

D.Ⅳ

参考答案:D试题分析:由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上,因此神经元之间兴奋的传递是单向。兴奋的传递只能由前一个神经元轴突传到后一个神经元的细胞体或树突。

考点:本题从神经冲动的产生和传导的相关知识,主要考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。

4.长时间运动引起机体缺氧时,血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是?()

A.降低、CO2、Na2CO3

B.降低、乳酸、NaHCO3

C.升高、CO2、H2CO3

D.升高、乳酸、NaHCO3

参考答案:B试题分析:缺氧状态下的长时间运动会导致骨骼肌无氧呼吸加剧,细胞内乳酸积累,从而导致血液pH降低,此时血液中的缓冲物质中的碱性成分(NaHCO3等)发挥作用,以维持内环境的理化性质相对稳定。

考点:本题从内环境的理化性质,主要考查学生理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

5.下图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①②③④分别表示体液的成分,下列有关说法错误的是(???)

A.反应“C6H12O6→CO2+H2O”可发生在③中

B.体液①中含有胰岛素和血浆蛋白

C.图中②③构成了肝细胞生存的直接内环境

D.正常情况下,①②④的理化性质保持动态平衡

参考答案:C试题分析:根据题干①②③④分别表示体液的成分,可以判断①是血浆,②是组织液,③是细胞内液,④是淋巴。肝细胞生存的内环境为组织液,③属于细胞内液。正常的细胞(成熟红细胞除外)都能够进行“C6H12O6→CO2+H2O”的反应。

考点:本题从内环境相关知识,主要考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。

6.下图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液,则叙述错误是()

A.若饮食过咸,则Y中渗透压会升高

B.X中的大分子物质可通过Z进入Y

C.肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低

D.X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节

参考答案:D试题分析:图中X是组织液,Y是血浆,Z是淋巴。若饮食过咸,则血浆中渗透压会升高,A正确;组织液中的大分子物质可通过淋巴循环进入血液循环,B正确;肌细胞的无氧呼吸代谢产物是乳酸可导致组织液的pH略有降低,C正确;内环境的稳态依赖于神经一体液一免疫调节网络,故选D。

考点:本题从内环境的理化性质主要考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

7.下图中电视屏幕上的图像引起猫大脑皮层视觉中枢兴奋,经插入脑内的电

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