苏教版三年级语文上册《书法练习指导》教案设计与讲解.docxVIP

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苏教版三年级语文上册《书法练习指导》教案设计与讲解

目录

苏教版三年级语文上册《书法练习指导》教案设计与讲解(1)....3

一、教学目标...............................................3

1.1知识与技能.............................................3

1.2过程与方法.............................................3

1.3情感态度与价值观.......................................6

二、教学重难点.............................................7

2.1教学重点...............................................7

2.2教学难点...............................................8

三、教学准备...............................................9

3.1教具与材料.............................................9

3.2多媒体教学设备........................................11

四、教学过程..............................................12

4.1导入新课(5分钟).....................................13

4.2新课讲解(15分钟)....................................13

4.3互动交流(10分钟)....................................14

4.4总结与拓展(5分钟)...................................16

五、作业布置与反馈........................................18

5.1作业布置..............................................18

5.2反馈与改进............................................19

六、教学反思与总结........................................20

6.1教学反思..............................................21

6.2教学总结..............................................22

苏教版三年级语文上册《书法练习指导》教案设计与讲解(2)...23

一、教学目标..............................................23

1.1知识与技能............................................24

1.2过程与方法............................................24

1.3情感态度与价值观......................................26

二、教学重难点............................................26

2.1教学重点..............................................27

2.2教学难点..............................................28

三、教学准备..............................................28

3.1教师准备..............................................29

3.2学生准备..............................................30

四、教学过程..............................................30

4.1导入新课..............................................31

4.2观察与模仿............................................31

4.3学习与练习...................

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