7.3 重力 课件 初中人教版（2024）物理八年级下册.pptxVIP

第七章力第3节重力

教学分析1.知道重力是如何产生的.2.了解重力的定义、大小、方向及作用点.3.通过探究,了解重力大小与质量的关系.课前准备学习目标

课前准备教学分析学习重点：探究重力的大小与质量的关系。学习难点：重力的方向和应用.学习方法：让学生动手实验,通过实验教学重力的大小与质量的关系. 通过自主探究的形式学习本节课的内容相关准备：弹簧测力计，钩码，薄板、细线、多媒体课件等。

教学内容01情境引入02互动新授03巩固拓展04课堂小结点我喔

情境引入向空中撒开的渔网，会飘落到水里；向上抛出的石块，最终也会落向地面……你知道这是什么原因吗?想一想撒网抛石落地

互动新授知识点一重力的由来牛顿看到苹果落地而引发了出奇的深思:树上落下的苹果为什么不向别的地方飞去，而是一定向下落?是否与星星在天上运动有某种联系呢?在此基础上,牛顿创立了“万有引力”,知道了苹果落地的原因.牛顿认为,宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间都存在互相吸引的力,这就是万有引力.重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力(gravity)，通常用字母G表示。

互动新授你能举出几个例子来证明重力的存在吗?瀑布下冰雹下雨投铅球

互动新授想一想知道了什么是重力，那重力的大小与什么有关?重力的方向向哪?重力的作用点在哪里?拓展从重力的定义来看,重力的施力物体应该是地球（万有引力）;天上飞的飞机、海上航行的轮船,地面附近的一切物体都受重力的作用.

互动新授知识点二重力的大小想一想大量的生活经验告诉我们，不同的物体所受的重力不同。质量物体所受的重力跟它的_____有什么关系?质量

互动新授探究重力的大小跟质量的关系实验实验思路要测量物体所受的重力，可以将物体悬挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。物体的质量既可以用天平测量，也可以选用已知质量的物体作为被测物体。最后根据测量结果找出重力跟质量的关系。实验装置如图所示，所需实验器材：弹簧测力计质量为50g的钩码若干

互动新授实验过程如图所示，将已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时读取弹簧测力计的示数，记录在下表中。换用数量不同的钩码，测出它们所受的重力，多做几组实验，并记录数据。质量m/kg重力G/N

互动新授质量m/kg重力G/N0.0500.50.1000.1500.2000.2500.3001.01.52.02.53.0

互动新授质量m/kg重力G/N0.050Gm(N/kg)0.50.1001.00.1501.50.2002.00.2502.50.3003.0101010101010实验结论物体所受重力跟它的质量成正比；重力跟质量比值约等于10N/kg。

互动新授精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成正比。如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量之比，那么地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成：，即Gmg＝G＝mgg＝9.8N/kg公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，因此g的单位是牛每千克，符号是N/kg。其中g＝9.8N/kg，在粗略计算时，g可以取10N/kg

互动新授例2、质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛?一个人所受的重力为450N，他的质量是多少千克?g取10N/kg。解：由G=mg可知，木块受到的重力G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5N由G=mg可得m=，因此人的质量Ggm人===45kgG人g450N10N/kg木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg。

互动新授?

互动新授重力的方向1.竖直上抛,平抛、斜抛的物体最终都要落向地面。2.教室里吊电灯的线总是竖直向下。3.盖房时,必须盖成竖直向下的,才牢固。4.挂着的窗帘是竖直向下的。请同学们分析一下这几个例子。你发现了什么？想一想

互动新授用细线把物体悬挂起来，沿细线向下的方向跟物体所受重力的方向一致。你发现了什么？

互动新授重力的方向总是竖直向下的。悬线自由下垂的方向都是竖直（垂直水平面）向下的，与斜面不一定垂直，所以重力的方向不能说垂直向下。

互动新授重力的方向总是竖直向下的。“重力的方向垂直向下”在日常生活中有哪些应用？例如：建筑工人利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直。重力的方向是竖直向下，会对人类造成伤害吗？如何避免重力给人类带来的伤害呢？想一想

互动新授重心这两种动物分别生活在什么地方？企鹅和北极