五年级（数学）下册《长方体和正方体的表面积》第二课时教学设计.pdfVIP

五年级（数学）下册《长方体和正方体的表面积》第二课时

教学设计

课时目标

1、根据正方体特征，推导出正方体表面积的计算方法。

2、学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。

3、培养学生思维的灵活性。

教学重点

正方体表面积的计算方法。

教学难点

解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。

教学准备

一个正方体纸盒

教学过程

一、问：目标引领问题导学

（1）什么是长方体的表面积？

（2）怎样计算长方体的表面积？

二、猜（读）：联系旧知自主尝试

（1）什么是正方体的表面积？

（2）正方形的面积怎样计算？正方体6个面的面积有什么关系？怎样就计算出

6个面了呢？

（3）如果给你正方体一条棱的长度，你能算出它的表面积是多少吗

今天这节课我们就来学习——正方体的表面积。（板书课题）

三、探：合作探究点拨辅导

1、探索正方体的表面积

（1）正方体的特征。自由回答，集体整理。

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（2）正方体的每个面是什么形状？什么是正方体的表面积呢？（正方体6个面

的面积和）正方体的棱长就是每个面的什么？（边长）你能算出这个正方体的

表面积吗？

（3）小组讨论交流，寻找计算方法，汇报结果。

正方体的表面积（棱长×棱长）×6

正方体的表面积用S表示，棱长用a表示，那么

字母表示：S6a²

2、出示例2自己完成，集体订正。强调“至少”的含义。

3、学计算长方体和正方体某几个面的面积。

在实际生产和生活中，有时还要根据实际需要计算长方体或正方体中某几个面的

面积，如：一个无盖的长方体鱼缸，就是没有哪一面？它的表面积是算哪几个面

的面积之和？（看图p35）

四、用：训练推进拓展延伸

1、p35做一做

2、用玻璃制作一个长9dm，宽5dm，高7dm的无盖长方体鱼缸，至少需要多少平

方分米的玻璃？

3、把一个方体分成两个棱长是4cm的正方体（应该怎么分？）

板书设计

正方体的表面积

正方体6个面的面积和叫正方体的表面积。

正方体的表面积（棱长×棱长）×6

正方体的表面积用S表示，棱长用a表示，S6a²。

例21.2×1.2×68.64(dm²)或1.2²×68.64(dm²)

答：包装这个礼品盒至少用8.64dm²的包装纸。

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课堂小结学生学生小结今天的内容。

教学反思

本资料为word版本，20222年最新整理，可参考、可编辑、可

修改，如有需要，欢迎下载。

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