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高校实验室平安评价

目录

TOC\o1-3\h\z\u1.问题调查 5

1.1实验室危险源多 5

1.2实验室面积紧张 5

1.3平安设施缺乏 5

1.4教师平安意识不强 5

2.系统平安分析 6

3.系统平安评价 6

3.1检查指标的框架体系 6

3.2检查指标分类 7

综合性指标 7

通用性平安指标 7

专业性平安指标 7

高校实验室平安检查工程表的应用 8

4.平安管理和技术措施 9

4.1设立校级实验室平安管理机构，制定管理职责 9

4.2建立某某大学校级标准实验室平安管理制度，明确职责范围 9

4.3加大实验室平安设施的投入，提高平安系数 9

4.4加强实验平安教育，营造平安文化气氛 10

4.5借鉴国外大学的经验和模式，提高平安管理技术 10

5.总结 11

参考文献 11

附件1《高校实验室平安检查工程表》 12

1.问题调查

当代中国大学教育面临着社会市场化的挑战，高校在高速扩招和成果需求的双重压力下,环境、健康和平安问题其实已经被相对弱化了。由于科学研究的探索特性，高校化学实验室危险性远甚于一般企业。大量剧毒的“三致”(致突变、致畸形、致癌)污染物，甚至一些未知的新生物质等，对环境和工作人员造成了严重的伤害；实验室人员的平安和健康也已令人担，随着科学研究内容的日新月异，传统的平安管理已很难为实验室研究人员提供足够的保护；实验室从业人员的岗前培训更多的是从保护实验室设施的角度出发，缺少专业的健康平安教育。

1.1实验室危险源多

我校化学类实验室的面积占全校实验室总面积的75%以上,实验室内普遍使用种类繁多的危险化学品包括易燃易爆化学品,有毒化学品,易制毒化学品等,以及钢瓶,反响釜等压力容器。大量化学实验要在高温、高压或者超低温、强磁场、真空、微波辐射、高电压或高转速等特殊环境和条件下进行,潜在的危险源数量极多。

1.2实验室面积紧张

由于高校教学和科研工作开展的需要,实验室内人员、设备和实验耗材数量激增,使许多实验室变得十分拥挤,公用仪器设备超负荷运转,设备及物品间的平安距离无法保证,存在许多平安隐患。实验室用房紧缺已成为学校开展的掣肘。

1.3平安设施缺乏

由于学校资金紧张,平安投入缺乏,很多化学实验楼缺少有效的监控和预警系统,平安事故不能被及早发现和制止。此外,由于管理部门对实验室内的防护用品和应急平安器材没有统一要求,有些防护用品和平安器材配备数量缺乏。

1.4教师平安意识不强

教学、科研工作往往被视为学校开展的重中之重,而平安工作却得不到足够的重视。教师和学生的平安意识也比拟薄弱,有些师生对平安管理工作敷衍了事,违反平安管理规定的事情也时有发生。

2.系统平安分析

平安评价以实现工程、系统的平安为目的,应用平安系统的工程原理和方法对系统存在的危险、有害因素进行辨识与分析,判断工程、系统发生事故和隐性职业危害的可能性及其严重程度,从而指导危险源监控和事故预防,为制定平安防范措施和管理决策提供科学依据。对实验室进行平安评价是加强高校实验室平安管理行之有效的技术手段和重要根底工作,是现代先进平安生产管理模式内容之一，是实现实验室平安运行的前提。

化学类实验室平安评价所涉及的内容较多，为了科学和全面地反映影响平安的所有因素，实验室平安评价应遵循以下原那么。

〔1〕科学性原那么。科学性原那么是实现平安评价指标标准、统一的根底,科学性原那么要求平安评价指标的选择、计算方法和信息收集等都必须有科学依据。

〔2〕系统性原那么。平安评价指标要全面涵盖实验室平安管理所涉及的各个方面,必须依照实验室管理系统的特性来组合,分解出相互影响和相互制约的因素,使评价指标层次清楚、简洁、清晰地表达出的实验室危险源存在的风险和平安管理状态。

〔3〕可操作性原那么。在设计指标时,不仅要定义清楚明确、数据采集和计算方便,还要考虑实验室的实际情况和当前的技术水平,只有坚持可操作性原那么,风险识别和平安评价工作才能落到实处,从而保障实验室的平安,保护生态环境,防止事故的发生。

3.系统平安评价

3.1检查指标的框架体系

通过考察学习、交流、工作实践和多年的积累，梳理出了高校实验室平安检查工作最根本的内容，形成了实验室平安检查系统的指标体系。从实际工作来说，实验室平安检查指标体系可以分为综合性指标、通用性平安指标、专业性平安指标3个方面。每个方面都有几个大类，然后进行小类分类及具体的条款内容研究，并借鉴了实验室资质认定体系评审的记录表的方式，制定了“高校实验室平安检查工程表”〔详见表1〕，可以有针对性地开展督查和自查，防止检查的盲目性、漏查等情况。

3.2检查指