小学一年级上册数学教学计划（人教版）.pdfVIP

小学一年级上册数学教学计划

一、总体目标

通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：

获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包

括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用

技能；

初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日

常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；

体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进

对数学的理解和学好数学的信心；

具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都

能得到充分发展。

二、学段目标

知识与技能

经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、

简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包

括估算）技能。

经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和

平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，

获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。

对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单

的数据处理技能；初步感受不确定现象

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数学思考

能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具

体的数描述现实世界中的简单现象。

在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程

中，发展空间观念。

在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类

比。

在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。

解决问题

能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

了解同一问题可以有不同的解决办法。

有与同伴合作解决问题的体验。

初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇

心，能够积极参与生动、直观的数学活动。

在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，

获得成功的体验，有学好数学的信心。

了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切

联系。

经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的

合理性。

在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

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三、全册教学要求

（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第

几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～

20各数。

（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初

步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内

的减法。

（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问

题。

（4）认识符号“”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大

小。

（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

（7）初步认识钟表，会认识整时。

（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。

（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教材分析

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1~5的认识和加

减法，认识图形（一），6~10的认识和加减法，11～20各数的认识，

认识钟表，20以内的进位加法和总复习

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这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加

法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和

相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的

应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应

的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基

础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认

识，位置，以及初步认识钟面等