陆金凤《原地单手侧向投掷轻物》说课公开课.pptx

《原地单手侧向投掷轻物》说课稿水平二三年级授课老师：陆金凤时间：2020.6.22

目录010203教材分析学情分析教学目标0405教学重点、难点教法学法06教学过程

01教材分析

设计理念12基本理念坚持“健康第一”的指导思想，激发学生学习兴趣，以学生发展为中心，关注个体差异。本课设计贯彻省编纲要，采用情景导入法、游戏导入、完整练习法、分解练习法、集体练习法等。坚持以教师为主导、学生为主体，学练赛一体化。

教材分析“原地单手侧向投掷轻物”内容是水平一“原地单手肩上投掷”的基础上进行教学的，学生在学习这一单元内容时，其重点和难点是从侧面准备过渡到正面投掷的动作。在这个过程中，蹬地、转体、挥臂是整个技术动作的要点。在本节课我利用情景导入，利用多种士兵的角色更好的激起学生的学习兴趣，为学习原地单手侧向投掷轻物打好基础。

02学情分析

学情分析由于三年级的学生对原地单手肩上投掷有了一定的基础。他们求知欲望和学习欲望都很强，活泼好动，对体育活动兴趣较高，容易接受新内容。由于儿童阶段学生心理，生理特征处于不稳定状态。自控能力差，好动，注意力容易分散。学生能够积极主动参与锻炼。多种练习方法使他们真正体会到快乐体育，促进身心健康，同时也达到了锻炼目的，真正体现了学生“乐中学，学中乐”的教学效果。因此本课我通过了情景导入和游戏比赛来进行。以激发学生的学习兴趣和积极参与。充分体现了教师为主导，学生为主体的新课程理念。1234

03教学目标

知识目标：理解原地侧向投掷轻物的初步概念，知道原地侧向投掷轻物的动作术语，如“引臂、满弓”等。技能目标：在“轻物掷远、投过线”等游戏中，能做出单手侧向投掷的准备动作，完成“从侧向准备姿势-通过转体后身体正对投掷方向-投掷手经肩上自然挥臂-向远处投出”的动作过程，并表现出连贯、协调。情感目标：在游戏中培养学生相互合作的协作精神。教学目标

04教学重点、难点

重点：背后过肩，肩上投掷难点：动作连贯教学重点、难点

05教法学法

教法本节课采用游戏导入，讲解示范法，分解练习法，集体练习法，引导启发法，游戏竞赛等教学方法。

学生在课堂中主要通过“看、听、想、练”来完成学习过程。看：看老师示范，看同学练习。听：听老师的讲解引导，听同学的评价。想：在看、听的基础上形成动作概念的想象。练：看、听、想的有机结合，通过各种尝试练习，让学生体验成功的喜悦，充分体现了学生在课堂中的主体地位。学法

06教学过程

教学过程本节课我分为开始准备部分，基本部分，结束部分。三个部分进行教学。根据人体生理机能活动变化规律，结合课的目标和小学生心理要求。我本节课用情景导入和游戏教学法把学生要学习，要练的内容灌穿在游戏中。使课堂的气氛充分活跃起来，提高学生的学习兴趣。与老师共享快乐，真正的体现出快乐体育，从而达到锻炼目的。

教学过程（一）开始准备部分1．课堂常规：体育委员整队，师生问好，老师宣布课的内容，安排见习生，队形为四列横队。2．准备部分：情景导入，进入阅兵，引入队列练习：齐步走---立定练习。

教学过程阅兵仪式后，角色演变成空军，从学习折纸飞机，到飞纸飞机，引入本节课的教学内容，激起学生的学习兴趣，培养学生主动参与的态度和行为，为下步基本部分打下良好的基础。开始准备部分这节约为7分钟左右，运动强度从“弱”到“中”。

（二）基本部分这一部分是课的主要部分，包括四个内容的教学。从空军角色到体验炮兵角色，导入课的主要内容，1.原地侧向投掷轻物的徒手动作2.投掷纸球3.投掷海绵网球。4.投过一定高度的线。教学过程

作为士兵，除了有优秀的技能还得有过人的智力，副教材设计了九宫格接力连线游戏（利用不同颜色的海绵网球进行连线），通过游戏，发挥学生的快速奔跑能力和开发智力。基本部分这节共26分钟。教学过程

（三）结束部分为了消除激烈运动而产生的紧张状态，减轻，恢复心理和生理负荷，在结束部分以轻松欢快的音乐伴奏，缓慢地做一些愉悦舒展的瑜伽动作，以达到放松的目的。小结：总结本课的优、缺点，以表扬鼓励为主。回收器材这一部分约为4分钟左右，运动强度弱。练习密度约为百分之三十五左右。教学过程