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两位数加两位数的笔算（进位）青岛版（五·四制）一年级下册第四单元信息窗3
目录contents1学习目标2探究新知3练习应用
1学习目标
在学习过程中体验数学的趣味性和实用性，增强对数学学习的兴趣和自信心。同时，培养合作交流能力和创新意识。能沟通计数器与竖式之间的联系，理解竖式中各部分的意义，掌握两位数进位加法计算方法，提高运算能力。结合具体情境，借助计数器的操作，理解相同数位相加的道理。能在操作的基础上理解“满十进一”的算理，并能表征出计算过程。知识目标情感目标技能目标
重点难点素养理解并掌握用竖式计算两位数进位加法的计算方法。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties运算能力创新意识核心素养Coreliteracy理解“个位满十，向十位进1”的道理。
2探究新知
你能提出什么问题？一、情境导入仔细观察，你发现了哪些数学信息？我捉了21条小鱼。左边有18只小海龟。男生捉了19条小鱼。一共捉了多少条小鱼？一共有多少只小海龟？我捉了19条小鱼。右边有24只小海龟。18只24只女生捉了21条小鱼。
二、你问我说一共有多少只小海龟？想一想，要解决这个问题用什么方法计算？左边海龟的个数+右边海龟的个数=一共的个数你会列算式吗？18+24=用加法计算你会计算吗？试一试。小组讨论：说说你是怎么算的。左边：18只右边：24只
小棒摆一摆18+24=42（只）8+2=1040+2=4210+20+10=40
计数器拨一拨18+24=42（只）18421列竖式计算：+24接下来该怎么写？十个8+4=1210+20+10=40哪来的？
试一试说说你是怎么算的？48+29=37+24=7761圈一圈，算一算。
二、你问我说想一想，要解决这个问题用什么方法计算？男生捉的小鱼条数＋女生捉的小鱼条数=一共捉的条数你会列算式吗？19+21=用加法计算你会列竖式计算吗？试一试。男生：19条女生：21条一共捉了多少条小鱼？
19+21＝40竖式计算+2119401个位相加满十，向十位进1。接下来怎么写？9+1=1010+20+10=40哪来的？（条）
试一试圈一圈，算一算。29+41=70
试一试想一想：在计算进位加法时，应注意什么？数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。19+2140118+24421
3练习应用
练习应用1.比比谁算的快。46+2672135+540159+1877136+27631
练习应用2.每年6月6日为全国爱眼日。一共有多少人在做视力测试？男生19人在做视力测试。女生15人在做视力测试。19+15=34（人）
练习应用3.火眼金睛辨对错。××√182441
练习应用4.曾侯乙编钟是我国已出土的数量最多、保存最好、音律最全的一套编钟。上层有19件。下层有13件。中层有33件。（1）中、下两层一共有多少件？（2）这套编钟一共有多少件？33+13=46（件）46+19=65（件）
练习应用5.远古时代，人们用石子来计数。我的羊有……我的羊有……弟弟哥哥表示10只羊。表示1只羊。弟弟和哥哥一共有多少只羊？18+23=41（只）18只23只先数一数弟弟和哥哥各有多少只羊？
谈收获通过本节课的学习，你收获了哪些新认识？两位数加两位数（进位）笔算：相同数位要对齐。从右往左算：先用几个一减几个一；再用几个十加几个十。个位相加满十，向十位进1；
感谢大家欣赏
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