《二维设计基础》 第四章 研究二维色彩设计.pptx

二维设计基础

领略二维设计的形式美探索二维平面设计研究二维色彩设计掌握二维设计的应用走近二维设计0102030405目录

第四章研究二维色彩设计一、色彩的基本原理二、色彩的分类三、色彩的三要素四、常见的色彩体系任务一积跬步以成千里——掌握色彩的基本知识一、三原色与色彩混合二、色彩的心理效应三、色彩的联想任务三百般紫红斗芳菲——探究色彩对比任务四淡妆浓抹总相宜——探究色彩调和一、色彩对比的概念二、色彩对比的分类一、色彩调和的概念二、色彩调和的原则三、色彩调和的分类任务二人面桃花相映红——理解色彩的感觉与联想

色彩设计是二维设计的重要环节，它要求设计师按照一定的规律和方法组合、编排各要素，以创造出理想的色彩效果。本项目主要通过“掌握色彩的基本知识”“理解色彩的感觉与联想”“探究色彩对比”“探究色彩调和”四个任务，带领学生深入学习色彩的基本原理、分类、三要素、心理效应、联想，以及色彩对比、色彩调和等知识，同时让学生感受色彩在二维设计中的独特表现力，进而提高其色彩运用能力和创造性思维能力，为其设计出具有丰富内涵的作品奠定基础。章节导读

理解并掌握色彩的基本原理、分类、三要素以及三原色、色彩混合等知识。理解并掌握色彩的心理效应和联想的相关知识。理解并掌握色彩对比与色彩调和两种色彩设计方法。能够结合所学，分析生活中的色彩现象与设计作品中的色彩表现，提升艺术鉴赏力。能够根据色彩的心理效应和联想，准确运用不同的色彩传递出理想的情绪和感觉。能够灵活运用色彩对比和色彩调和，设计出富有个性的作品。在学习过程中，感受色彩的魅力，提升审美情趣。在赏析作品的过程中，关注设计师的创意点，增强创新意识。在完成课堂活动的过程中，积极总结设计经验，增强反思意识。学习目标技能目标素养目标知识目标

积跬步以成千里——掌握色彩的基本知识任务一

任务导入七彩丹霞景区位于甘肃省张掖市，是我国唯一的丹霞地貌与彩色丘陵景观高度复合区。该景区的独特地貌可追溯到亿万年前。在地壳运动、流水侵蚀、风力侵蚀、气候变化等的综合作用下，这里形成了造型各异、错落有致、色彩缤纷的独特景观。登上观景台俯瞰，目之所及皆是绚丽夺目的色彩：朱红、棕黄、黄绿、青灰……在它们的装点下，绵延起伏的山丘仿佛披上了一层轻纱，极具层次感和韵律美。七彩丹霞景区

课堂互动七彩丹霞景区让我们在欣赏大自然绝美风光的同时，感受到了色彩的魅力。请同学们思考：大自然中还有哪些色彩丰富的景观？它们是如何形成的？我们为什么能看见如此缤纷的色彩呢？接下来，就让我们一起学习色彩的基本知识，揭开其中的奥秘吧。

光源是人类感知色彩的必要条件，没有光就没有色彩。一、色彩的基本原理（一）光源与色彩1．色彩产生的原因1666年，英国物理学家艾萨克·牛顿进行了著名的色散实验：他把白色的太阳光从一条细缝引入暗室，使其穿过三棱镜投射在白色屏幕上，太阳光随即被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光，它们宽窄不一，共同构成了一条美丽的光谱；反之，三棱镜可以使这些彩色光还原为白光。由此，牛顿揭示了色彩产生的原因。牛顿色散实验示意图

一、色彩的基本原理（一）光源与色彩当可见光投射到物体上时，一部分光会被物体吸收，另一部分光则会反射出来刺激人的眼睛，再经过视神经传递到大脑，最终使人形成对色彩的认知。光可见光波长在380～780nm之间的电磁波。不可见光不能被人眼感知的电磁波，它只有通过专门的仪器才能观测到，如红外线、紫外线等。从物理属性来看，光的本质是一种电磁波，且这种电磁波具有不同的波长。

一、色彩的基本原理（一）光源与色彩自然光源2．光源色光源：自身能够发光的物体。光源色：光源发出的可见光的颜色。人造光源

1．物体色物体色：自身不能够发光的物体有选择地反射或吸收光源色后，反映到人眼中的色彩。一、色彩的基本原理（二）物体与色彩物体色具有可变性，它与光源和物体的特征有关。同一物体在不同光源下会呈现出不同的色彩。不同光源下的物体色例如，有些花朵呈红色，是由于它们反射了红色的色光，吸收了其他色光；而有些叶子呈绿色，则是由于它们反射了绿色的色光，吸收了其他色光。

一、色彩的基本原理（二）物体与色彩若物体的材质和构造不同，其吸收和反射的色光也会有所不同，最终我们看到的物体色就会产生差异。设计时，综合考虑这些因素可以帮助我们准确表现色彩。不同材质的物体色

拓展阅读根据透明程度，物体可以分为透明体和不透明体。透明体所呈现的色彩由透过该物体的色光决定。例如，碗呈绿色，是由于它只透过绿色的色光。

拓展阅读不透明体呈现的色彩由该物体所反射的色光决定。例如，花瓶呈红色，是因为它反射了红色的色光，值得注意的是，当物体吸收所有色光时，物体呈黑色。