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教育学经典理论与案例分析
目录
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1教育学研究的对象与范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1教育学的学科性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2教育学的研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2教育思想的历史回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1古代教育智慧的结晶．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2近代教育思潮的涌动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.3现代教育理念的革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3本课程的学习目标与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
古典教育理论的传承与启迪．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1洛克的绅士教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.1洛克的教育观及其社会背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.2洛克绅士教育的培养目标与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2裴斯泰洛齐的要素教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.1裴斯泰洛齐的教育观及其理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.2裴斯泰洛齐要素教育的内涵与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3赫尔巴特的教育目的论与教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.1赫尔巴特的教育哲学及其体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.2赫尔巴特的教育目的与教学阶段理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
进步主义教育思潮的实践与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1杜威的实用主义教育观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.1杜威的教育观及其哲学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2杜威的经验学习与“做中学”理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2孟禄的心理起源说与教育启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.1孟禄的教育心理学思想及其发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.2孟禄关于教育起源的理论贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3布鲁纳的结构主义课程论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3.1布鲁纳的认知心理学基础及其教育影响．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.2布鲁纳的课程观与发现学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
现代教育理论的多元发展与探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1维果茨基的社会文化理论与最近发展区．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1.1维果茨基的文化历史发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1.2维果茨基的最近发展区理论及其教育意义．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2罗杰斯的人本主义教育观．．．．．．．．．．．．
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