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初中思想品德课活动教学：实践探索与创新发展

一、引言

1.1研究背景与意义

初中阶段是学生成长的关键时期，这一时期学生的身心快速发展，思想观念也在逐步形成。初中思想品德课作为学校德育工作的主渠道，在学生的品德塑造、价值观形成以及社会责任感培养等方面发挥着不可替代的重要作用。它承担着引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好道德品质和行为习惯的重任。

然而，传统的初中思想品德课教学往往侧重于理论知识的传授，教学方式较为单一，以教师讲授为主，学生被动接受。这种教学模式容易使课堂氛围沉闷，学生缺乏学习的积极性和主动性，难以真正理解和内化思想品德课的内容，导致教学效果不尽如人意。

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