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第1页，共11页，星期日，2025年，2月5日知识的形成？知识既不是客观的东西（经验论），也不是主观的东西（活力论），而是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果。（1）个体与环境交互作用（2）个体逐渐建构☆与行为主义观点的区别：行为主义：刺激反应建构主义：刺激反应第2页，共11页，星期日，2025年，2月5日（一）认知发展的基本过程1、同化：有机体把外部要素整合进自己结构中去的过程。2、顺化：有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。（形成新的结构）3、平衡：个体通过自我调节机制使认知发展从一个平衡状态向另一种较高平衡状态过渡的过程。第3页，共11页，星期日，2025年，2月5日（二）认知发展的阶段阶段年龄认知特点感知运动阶段0—2婴儿◆靠感觉和动作认识周围世界；◆根本的自身中心化；◆仅仅是对刺激的认识，如看到奶瓶就开始作出吮吸的反应；前运演阶段2—7幼儿◆认知开始出现象征（或符号）功能，如能凭借语言和各种示意手段来表征事物；◆判断受直觉思维支配，还不能形成正确概念；◆没有运演的可逆性和守恒性；第4页，共11页，星期日，2025年，2月5日（二）认知发展的阶段阶段年龄认知特点具体运演阶段7—12小学◆儿童概念性