声音的产生苏教版四年级-上册科学教学设计.pdfVIP

苏教版四年级科学（上册）第三单元第一课教学设计

声

音

的

产

生

《声音的产生》教学设计

教学目标：

1、能扩散性思维设计出各种制造声音的方法。

2、通过观察物体发声时的状态，抽象概括出声音是由物体振动产生的。

3、知道摩擦、弹被、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。

4-,能够通过亲身感受发现事物之间的联系。

教学重难点：

1、点：在观察、比较、讨论、交流中认识声音是由振动产生的。

2、难点：通过观察、比较，将声音的产生与物体振动建立起联系。

教学准备：

制作多媒体课件（各种电脑音效）、食品保鲜袋、尺子、梳子、橡皮筋、矿

泉水瓶（泡沫）、小鼓（鼓槌）、音钱、吉他。

【课前互动：

上课之前我们先做一个简单的小游戏一一大家跟老师一起做：先伸出你们的

左手，再伸出你们的右手，让它们在最短的时间发出最响亮的声音并持续五秒钟,

听明白吗？一一开始！（生鼓掌！）刚才的掌声既是对领导老师们的热烈欢迎，也

是对我们自己的鼓励。接下来老师期待每位同学都能在课堂上有精彩的表现!]

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1、师：同学们，首先老师带来了一个谜语想和大家一同分享。

【课件出示谜面：猜谜语，什么东西能制造出来，却看不见？什么东西能

穿过物体，却不留下痕迹？……】

生：声音！

2、师：不错！谜底就是一一声音。其实在我们日常的学校生活中就有一种

非常熟悉的声音，它时常提示着我们该上课和下课了，这种声音是一一

生：铃声

师：铃声是上下课的信号。接下来老师这儿搜集了好多种有趣的声音，下

面我们进行一•场比赛，看看谁的耳朵最灵敏。请同学们闭上双眼，仔细聆听卜.面

一段录音，说说你都听到了什么声音？从中能够得到哪些信息呢？

【课件播放录音：闭上双眼，用心聆听……说说你都听到了什么声音？从

中能够得到什么信息？

电话铃声（有电话）、警笛声警（察抓罪犯）、国歌升（旗）、雷声（下雨变天）、

敲门声屋（外有人）、鞭炮声过（年喜庆）】

3、师：好下面请大家睁开双眼，说说刚才你都听到了哪些声音？从中又

能得到什么信息？

生：

师：还有没有要补充的呢？

生：（补充）……

4、师：那么，除了上述声音以外，在日常生活中你还时常听到哪