高中历史国家课程校本化改革下的历史核心素养培养研究教学研究课题报告.docx

高中历史国家课程校本化改革下的历史核心素养培养研究教学研究课题报告

目录

一、高中历史国家课程校本化改革下的历史核心素养培养研究教学研究开题报告

二、高中历史国家课程校本化改革下的历史核心素养培养研究教学研究中期报告

三、高中历史国家课程校本化改革下的历史核心素养培养研究教学研究结题报告

四、高中历史国家课程校本化改革下的历史核心素养培养研究教学研究论文

高中历史国家课程校本化改革下的历史核心素养培养研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

随着我国教育改革的深入推进，高中历史国家课程校本化改革已成为教育领域的一大趋势。校本化改革旨在适应不同地区、不同学校的教育需求，提高历史课程的教学质量。在这一背景下，高中历史核心素养的培养显得尤为重要。本研究旨在探讨高中历史国家课程校本化改革下的历史核心素养培养，对于提高历史教学效果具有重要意义。

（一）研究背景

1.国家课程校本化改革的实施：近年来，我国高中历史课程改革不断深化，国家课程校本化改革逐渐成为主流。校本化改革强调课程的地方特色，以适应不同地区、不同学校的教育需求。

2.历史核心素养的重要性：历史核心素养是学生在历史学习中形成的必备品质和关键能力，包括历史观念、历史思维、历史价值观等方面。培养高中生的历史核心素养，有助于提高他们的综合素质，为未来的社会生活和职业发展奠定基础。

3.历史教学现状的反思：当前高中历史教学中，仍存在一定程度的应试教育倾向，忽视了对学生历史核心素养的培养。因此，如何在国家课程校本化改革背景下，提高历史教学效果，培养历史核心素养，成为亟待解决的问题。

（二）研究意义

1.理论意义：本研究从高中历史国家课程校本化改革的角度，探讨历史核心素养的培养策略，为我国历史教育改革提供理论支持。

2.实践意义：本研究旨在为高中历史教师提供有效的教学策略，提高历史教学效果，促进学生的全面发展。

3.社会意义：培养高中生的历史核心素养，有助于提高他们的国家认同感、民族自豪感和社会责任感，为我国的社会和谐与进步作出贡献。

二、研究目标与内容

（一）研究目标

1.分析高中历史国家课程校本化改革的现状与问题。

2.探讨历史核心素养的内涵与价值。

3.提出基于校本化改革的高中历史核心素养培养策略。

4.评估培养策略的实施效果。

（二）研究内容

1.高中历史国家课程校本化改革的现状与问题分析。

2.历史核心素养的内涵与价值研究。

3.基于校本化改革的高中历史核心素养培养策略研究。

4.培养策略的实施效果评估。

三、研究方法与技术路线

（一）研究方法

1.文献研究：通过查阅相关文献，了解高中历史国家课程校本化改革的历史背景、现状与问题，以及历史核心素养的内涵与价值。

2.案例分析：选择具有代表性的高中学校，分析其历史教学现状，总结校本化改革的有效经验。

3.问卷调查：设计问卷，对高中历史教师和学生的历史核心素养进行调查研究。

4.实验研究：在部分高中学校实施培养策略，通过对比实验，评估培养策略的实施效果。

（二）技术路线

1.收集与整理相关文献，分析高中历史国家课程校本化改革的现状与问题。

2.确定历史核心素养的内涵与价值，构建培养框架。

3.设计问卷调查，收集数据，分析高中历史教师和学生的历史核心素养现状。

4.基于校本化改革，提出高中历史核心素养培养策略。

5.在部分高中学校实施培养策略，进行对比实验，评估实施效果。

6.撰写研究报告，总结研究成果，为我国高中历史教育改革提供参考。

四、预期成果与研究价值

（一）预期成果

1.研究报告：形成一份完整的高中历史国家课程校本化改革下的历史核心素养培养研究报告，详细记录研究过程、方法和成果。

2.历史核心素养培养模式：构建一套科学、系统的历史核心素养培养模式，为高中历史教学提供理论指导和实践参考。

3.教学策略集：整理出一套针对高中历史国家课程校本化改革的教学策略集，包括教学方法、教学设计、教学评价等方面的具体措施。

4.实验学校案例：选取实验学校的成功案例，总结其在校本化改革背景下历史核心素养培养的有效经验，为其他学校提供借鉴。

5.教师培训材料：根据研究成果，编制高中历史教师培训材料，提高教师的教学能力和素养。

6.学生学习指导手册：编写学生历史核心素养学习指导手册，帮助学生更好地理解和掌握历史知识，提高历史核心素养。

（二）研究价值

1.理论价值：本研究将丰富我国历史教育理论体系，为高中历史国家课程校本化改革提供理论支持，推动历史教育改革与发展。

2.实践价值：研究成果将为高中历史教师提供有效的教学策略，提高历史教学效果，促进学生的全面发展。

3.教育价值：培养高中生的历史核心素养，有助于提高他们的国家认同感、民族自豪感和社会责任感，为我国的社会和谐与进步作出贡献。