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小学四年级上册科学《声音》教案大全

希望能帮助到您

小学四年级上册科学《声音》教案大全

1、听听声音

教学目标：

1、科学概念：我们围充满着不同的声音，我们也可以

利用物体来制造出不同的声音。

2、过程与方法：运用语言来描述和记录听到的声音，并

能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。

3、情感、态度、价值观：在观察和描述各种声音的活动

中，逐步养成细致的观察惯和态度，并乐于与同伴交流。

教学重点：

细心倾听围的声音。

教学难点：

能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。

教学准备：

大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、收集一些关于声

音的各种资料

教学过程：

一、引入：

师：这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所

知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣？你

想研究关于声音的哪些问题？

二、探究内容：

希望能帮助到您

（一）倾听围的声音

1、打开课堂门，细致听听，你围有哪些声音？有甚么

不同吗？这些声音是由甚么物体发出的？

2、你还听到过哪些声音？

3、小组讨论：这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到

声音的？

反应交流：无论在甚么时候，甚么地点，我们总能听到各

类各样的声音，当你们听到这些声音的时候，经常思考哪些问

题呢？

小结：在以后的进修进程中，我们要逐一的研究这些问题。

（二）听听音叉发出的声音

1、介绍音叉：一种发音乐.器，用来调试乐器和测试音高

的。

2、教师演示实验1：出示两种大小不同的音叉，用同样

的力量敲击音叉，听听他们发出的声音。

比较：这两种音叉发出的声音有甚么相同和不同？能描述

一下它们的声音吗？

3、教师演示实验2：选择个中一种音叉，先轻轻击打，

再重一点击打，两个声音有甚么不同吗？

4、小组交流会商：刚才听到的这些声音，能举行描述和

分类吗（尝试着用高、低、强、弱等词语对声音举行归类）？

5、教师演示实验3：根据筹办的不同材料按讲义图中所

示，举行轻轻击打和重一点击打，听到了怎样的声音，把它描

述出来。

三、课后总结。

2、声音是怎样产生的

但愿能帮助到您

教学目标：

1、科学概念：声音是由物体的振动产生的。

2、过程与方法：能观察、比较、描述物体发生和不发生

时的不同现象；能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假

设性解释；可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。

3、情感、态度、价值观：在探究的进程中，积极大胆地

阐述自己的发现；乐于与别人合作，养成细致观察的惯和态度

教学重：

认识声音是由物体的振动产生的。

教学难：

如何引导学生从实验中分析得出声音是由物体的振动产生

的。

教学准备：

1面鼓、1把纲尺、2根皮筋、1个音叉、装水的水槽

教学过程：

一、引入：

上节课中，我们已经知道通过不同力量的击打，对不同物

体的击打都能产生各种各样的声音。那么声音究竟是怎么产生

的呢？这节课我们将作继续的研究。