第一单元　史前时期：原始社会与中华文明的起源第3课 中华文明的起源 课件(共20张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源第3课中华文明的起源

位于河南郑州的炎帝(右)、黄帝(左)雕像图片中是炎帝和黄帝的雕像，古老的传说中有许多关于他们的故事。这些传说反映了什么样的历史？中华文明的起源、形成及其特点又是怎样的？新课导入

新课学习一、早期国家和文明的起源学习任务一了解早期国家的形成和人类进入文明社会的标志。

新课学习活动1回顾《第2课原始农业与史前社会》所学内容，将下列现象按照出现的时间进行排序。①大汶口文化同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，有的却一无所有。②人们磨制石器，饲养家畜。③仰韶文化的公共墓地中的墓葬规模和随葬品数量看不出显著差别。④我国先民开始对一些野生的植物进行管理。④②③①

新课学习综上所述，_______、_______和____________是人类进入文明社会的重要标志。私有制阶级国家的产生活动2阅读教材第一子目正文，回答：经过一段时间的发展，距今5000多年的原始社会出现了哪些新成果？人类进入文明社会的重要标志有哪些？

新课学习二、良渚古城和陶寺古城学习任务二了解良渚古城和陶寺古城等遗址的主要考古成果。活动1识读地图，在图中找到良渚古城和陶寺古城的位置，并填写学习任务单中的表格。中国境内新石器时代重要遗址分布图

新课学习遗址名称地理位置所属流域时间良渚古城遗址陶寺古城遗址浙江余杭长江流域(下游)距今约5300—4300年山西襄汾黄河流域(中游)距今约4300—4000年

新课学习活动2观察图片并阅读教材第二子目正文第一段，回答：关于良渚古城的工程建设你有什么发现？这反映了什么？良渚古城还发现了“约20万千克炭化稻谷”，这能够说明什么？良渚古城及外围水利系统结构示意图

新课学习活动3阅读教材第二子目正文第二段，回答下列问题：良渚古城内是否出现了阶级？你的理由是什么？良渚古城是否存在着掌握权力的王？你能找到哪些证据来证明？通过以上学习我们发现，良渚古城出现了私有制、阶级和早期国家，这意味着良渚古城已经进入文明社会。

新课学习活动4参照良渚古城内容的学习，阅读教材，进行小组合作探究：陶寺古城是否已进入文明社会？说明理由。综合以上学习，我们可以得出结论：____________是研究文明起源的重要依据，其证实了中华文明有着5000多年的历史。考古发现

中国境内新石器时代重要遗址分布图新课学习学习任务三理解中华文明起源和初步发展的特征。活动1在地图中圈画出良渚古城、陶寺古城、牛河梁遗址的位置，并观察地图中遗址的数量。提出问题：据此可以看出，中华文明的起源和初步发展具有什么特点？分布广泛、起源众多

新课学习各地文化因素向中原地区汇聚在山西襄汾陶寺遗址，可以看到……具有黄河下游地区大汶口晚期特点的陶鬶(guī)陶盉(hé)等陶制酒器、最早出现于长江下游地区良渚文化的玉琮和玉璧、与长江中游石家河文化出土相同的双翼形玉饰、来自西亚经黄河上游地区传入的冶铜技术等。——王巍《听首席专家讲述中华文明探源工程》活动2阅读材料可知，新石器时代晚期各地的文化呈现出什么现象？这说明了什么？综上所述，中华文明的起源和发展具有____________的特征。多元一体以中原地区为引领的文明新格局开始形成

新课学习三、远古的传说学习任务四了解古史传说。活动1你知道哪些有关远古先民事迹的传说？阅读教材，将以下示意图填写完整，并阅读《材料研读》回答：华夏族的形成有什么特点？

新课学习活动1你知道哪些有关远古先民事迹的传说？阅读教材，将以下示意图填写完整，并阅读《材料研读》回答：华夏族的形成有什么特点？炎帝部落部落之战形成族蚩尤部落黄帝阪泉炎黄部落联盟之战华夏涿鹿人文初祖“炎黄子孙”

新课学习华夏族由错居杂处的众多族群在不断交往、交流与融合中逐渐形成。材料研读华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《太古及三代载记》

新课学习活动2观察示意图并结合教材回答，在黄帝之后，尧、舜、禹是通过什么制度成为部落首领的？该制度的推举标准是什么？尧舜禹推举推举鼓励生产制定刑法完善制度稳定局势派禹治水治水有功禅让制标准：贤德

新课学习活动3讲述大禹治水的故事，谈一谈：从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？大禹治水画像石拓片(局部)