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句子部分四年级语文期末总复习

“把”字句和“被”字句

“把”字句和“被”字句的相互转换：01.例句：乌云把星星遮住了。星星被乌云遮住了。02.

练一练：1、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。2、小青蛙把荷叶当成了歌台。3、熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。4、小华把草原画得那么绿，那么美。5、少先队员把盲人叔叔扶过了马路。6、教室被同学们打扫得干干净净。7、爸爸妈妈的生日被我们牢牢地记在心里。8、人们的衣服被大雨淋湿了。9、粮食被蚂蚁运到高坡上。10、小芳被一阵铃声惊醒了。

霞光照得小孩子的脸红红的。清脆的歌声打断了我的思路。小华买到了那本有趣的书。科学家带着植物种子飞上太空。战士们消灭了阵地上的全部敌人。把下面句子改成“把”字句和“被”字句：

陈述句和反问句的相互转换

不能改变句意。注意：陈述句变换成反问句时，句中应加否定词，句末将句号改为问号。例题：美丽的草原让人陶醉。（陈述句）美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句）陈述句、反问句的转换：

迷人的张家界，名副其实的人间仙境。01兵马俑是极为精美的艺术珍品。02劳动是最有滋味的事。03美丽的桂林山水令人陶醉。04我们遇到困难，怎么能退缩呢？05这个故事怎能不使我感动呢?06这么远,箭哪能射得到呢?07不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？08练一练：

三、修改病句

不能改变句意。知道病因。（词语搭配不当、缺少主语等病因）修改病句的原则：

修改下列病句：1、放学了，学校里静悄悄的没有一个人，只有他还在。2、每个少先队员都愿望为集体做好事。3、下课铃响了，顿时沸腾起来。4、“老鹰捉小鸡”是同学们十分喜爱。5、经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。6、巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。7、《飞向蓝天的恐龙》这篇课文对我很感兴趣。8、近几年，农民的生活条件得到了很大的改变。9、它的工具是那样柔弱，因为人们对它的劳动成果感到惊奇。10、他说错了一句错话。

四、扩句与缩句

扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。

小鸟唱歌。扩句:一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。

扩句要注意些什么？不能改变原来句子的意思。01加上的修饰词要正确，必须搭配恰当。01

1、花儿开了。2、天空飘着白云。3、青年躺在床上。4、同学们在听课。

缩句:缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。

01去“枝”留“干”法02凡是用来进行修饰的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。03二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。04缩句:05缩句：草把子插满了箭。几种常见的缩写技巧：

借助“的、地、得”。1这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。2矫健的秃鹰飞起来。3秃鹰飞起来。4弟弟高兴得跳起来。5弟弟高兴。6缩句:7

1“自我提问”法：“谁”、“做什么”。2缩句:3六（1）班的学生正在认真地听课。学生在听课。

留住句子中的“着、了、过”。010102030405因为“着，了，过”在句子中没有独立性,所以是不能删的。缩句:他勇敢地跨过这条小沟。他跨过小沟。01020304借助“的、地、得”。“自我提问”法:“谁”、“做什么”。留住句子中的“着、了、过”。去“枝”留“干”法。05缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：

缩句:缩写：颐和园是公园。北京的颐和园是一座美丽的大公园。缩写：妈妈照顾我。妈妈无微不至地照顾我。缩写：乌鸦盯着肉。狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。缩写：白鹅扇动着翅膀。白鹅扇动着两只长长的有力的翅膀。缩句练习：

长句大挑战：5、科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。缩写：科学创造着生活。6、人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。缩写：人类获得发现和发明。缩句:

缩句和扩句的区别：扩句缩句不同点相同点把短句子写成长句子。把长句子写成短句子。在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.

五、比喻句和拟人句

比喻句：就是打比方。例如：长城像一条长龙。注意：本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。不是所有用“像”“好像”等词的句子都是比喻句。

那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。他长得像他的小叔叔。老爷爷对小刚就像对自己的孙子一样，十分疼爱他。沃克医生像受了侮辱，十分生气。荷叶上有几颗像钻石那