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冀教版小学数学四年级上册教学计划

一、学情分析：

本学期，教学工作以新课标新理念为指，以学生为主体，以自

主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学

生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教

学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手

实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培养学习型、

探究型、合作型的创新人才。

本次教学班级为四年级，全班44人，原有数学基础较好，优秀

生较多。但本班后进生也比较多。平时教学时要特别关注后进生的

培养和辅。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，二位数乘两位数，

除数是两位数的除法，角的度量，平行四力形和梯形的认识，复式

条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度

量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位

数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整

数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方

面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计

算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有

关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科

学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数

及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学

生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了

纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知

识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计

在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，

教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，

安排了“数学广角”的教学内容，引学生通过观察、猜测、实

验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅

力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问

题，培养学生观察、分析及推理的能力，涪养他们探索数学问题的

兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综

合应用数学的综合应用——“1亿有多大”和“你过贺卡吗？”，

让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的.活动，运用所学知

识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉

悦，培养学生的数学意识和实践能力。

教学重点：大数的认识。三位数乘三位数。除数是两位数的除

法。角的度量。平行四边形的认识

三、教学目标：

1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百

亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、

写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的

近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行

相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数积（在100以内）和几百几十乘一位数，

整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种

角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画

角。

5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握

平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观

念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体

会统计在现实生活中的作用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问即