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第二课把握逻辑要义
第二框逻辑思维的基本要求;学习目标;;1、遵循同一律的理由:;你这里有好
茶吗?;一次安全生产会议上,某单位的某领导发表了这样一段讲话:“时间不多了,简单讲几句吧。今天是安全生产会议,我想讲几个与之有关的问题:一、关于绿化问题;二、关于福利保障问题……”;在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念,也不能转移论题。;①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。
②它所反对的,只限于时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。;1.老师请小明同学回答问题:你是怎样认识秦始皇的?小明:老师,我不认识秦始皇。
2.顾客:你这儿有好茶吗?茶叶店老板:我这儿全是好茶,从来不卖变质的茶。
3.甲:你那么有钱,居然在路边吃麻辣烫?乙:不在路边吃,难道在路中间吃?
4.别烦我,我想静静。静静是谁?你跟她什么关系?
5.这些苹果前几天还是绿的,今天居然都变红了。;莎士比亚在《威尼斯商人》里说,有一位品貌出众的富家姑娘叫鲍西娅,许多王孙公子为之倒,但她遵循已故父亲的遗嘱,必须猜匣为婚。抱西娅身边有金、银、铅三只匣子,其中只有1只匣子里放着她的肖像,这三只匣上面各刻一句话:
1.金匣子上刻的是“肖像不在此匣中”
2.银匣子上刻了“肖像在金匣中”
3.铅匣子上刻了“肖像不在此匣中”
这三句话只有一句是真话。谁能根据这些情况猜中肖像放在哪只匣子里,她就嫁给谁。
思考:材料体现了什么逻辑思维?;(二)矛盾律:思维的一致性要求;4.矛盾律的要求:;6.逻辑矛盾与辩证矛盾:;区别逻辑矛盾与辩证矛盾;1、小明想画一个方的圆。
2、蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
3、人类的认识能力既是无限的,又是有限的。
4、这几周的军训太紧张了,但已经不知不觉的过去了。;①矛盾律及其要求是就同一时间、同一方向对同一对象所作的论断而言的,不能做出两个相反的判断。
自相矛盾的判断是对客观实际的错误反映。;;在一次讨论会上,关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品,出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品,也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时,会议主持人表态说:“我反对第一种意见,也反对第二种意见。”;(三)排中律:思维的明确性要求;4、排中律的要求;甲:下周去香山看红叶,你去吗?
乙:谁说我不去?
甲:你去,请登记吧!
乙:我要是去,早就登记了。
甲:那么,你是不去呀?
乙:我已经说得很清楚了。;6.排中律与矛盾律的区别:;比较三大逻辑基本规律;确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中,四人口供如下:
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