《幼儿园多媒体课件设计与制作》第6章 幼儿园科学领域保教活动课件设计与制作.pptx

幼儿园多媒体课件设计与制作

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幼儿园科学领域保教活动课件设计与制作6.1科学领域的主要内容6.2实战演练：制作幼儿园大班科学活动课件“有趣的十二生肖”6.3实战演练：制作幼儿园大班科学活动课件“水的秘密”第6章

学习目标知识目标了解科学领域的主要内容及不同年龄段幼儿科学探究和数学认知的目标。掌握幼儿园科学领域保教活动课件的设计与制作方法。能力目标能够根据幼儿年龄特点和发展水平设计科学教育活动。能够在幼儿园科学领域保教活动课件中合理运用动画效果、超链接和动作按钮等技术。素质目标传承和弘扬中国传统文化，增强文化自信和民族自豪感。提升专业技能，培养创新意识和团队合作精神。

科学领域的主要内容1

幼儿的科学学习是幼儿在探究具体事物和解决实际问题时尝试发现事物间异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅能够获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，还能够初步尝试归类、排序、判断、推理等技能，逐步提升逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。科学研究数学认知科学领域的主要内容科学领域的主要内容

6.1.1科学研究幼儿在科学研究方面的学习与发展目标亲近自然、喜欢探究具有初步的探究能力在探究中认识周围事物和现象

亲近自然、喜欢探究各年龄段幼儿在亲近自然、喜欢探究方面的目标如表所示。6.1.1科学研究3～4?岁4～5?岁5～6?岁（1）喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。（2）经常问各种问题或好奇地摆弄物品（1）喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。（2）经常动手动脑探究物体和材料，并乐在其中（1）对自己感兴趣的问题总是刨根问底。（2）经常动手动脑寻找问题的答案。（3）在探究中有所发现时感到兴奋和满足1

6.1.1科学研究3～4?岁幼儿（小班）活动课件可以设计一些日常简单的认知活动，如“白天和黑夜”“冬天来了”“有趣的声音和颜色”等，通过直观生动的动画展示，激发幼儿观察周围世界的能力，从而促进幼儿认知能力的全面发展。活动课件可以设计一些探索活动，如“有趣的影子”“收获的季节”“植物的生长”等，引导幼儿更深入地接触大自然，激发幼儿对周围世界的好奇心与探究欲，从而促进幼儿思考能力及探究能力的全面发展。4～5?岁幼儿（中班）

活动课件可以设计一些简单而富有挑战性的实践活动，如“制作小木屋”等，锻炼幼儿的观察能力和问题解决能力，并鼓励和支持幼儿的探究行为，增强幼儿的自信心。5～6?岁幼儿（大班）6.1.1科学研究

具有初步的探究能力各年龄段幼儿在具有初步的探究能力方面的目标如表所示。6.1.1科学研究3～4?岁4～5?岁5～6?岁（1）能对感兴趣的事物仔细观察，发现其明显特征。（2）能用多种感官或动作探究物体，关注动作所产生的结果（1）能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同之处。（2）能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。（3）能通过简单的调查收集信息。（4）能用图画或其他符号进行记录（1）能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物的变化。（2）能用一定的方法验证自己的猜测。（3）能在成人的帮助下制订简单的调查计划并执行。（4）能用数字、图画、图表或其他符号进行记录。（5）能在探究中和他人合作与交流2

6.1.1科学研究3～4?岁幼儿（小班）活动课件可以设计一些观察活动，如“树苗的变化”“皮球的形状”“认识昆虫”等，引导幼儿仔细观察周围事物，并通过提问等方式鼓励幼儿积极思考。活动课件可以设计一些激发幼儿好奇心与探究欲的活动，如“奇妙的影子”“有趣的纽扣”“神奇的水”等，鼓励幼儿在探究过程中大胆猜测。4～5?岁幼儿（中班）

活动课件可以设计一些探索类活动，如“动物过冬”“神奇的车”“小雨滴的秘密”等，让幼儿养成做计划和记录的习惯，并鼓励幼儿在探究中与他人合作和交流。5～6?岁幼儿（大班）6.1.1科学研究

在探究中认识周围事物和现象各年龄段幼儿在探究中认识周围事物和现象方面的目标如表所示。6.1.1科学研究3～4?岁4～5?岁5～6?岁（1）认识常见的动植物，能注意到并发现周围的动植物是多种多样的。（2）能感知并发现物体和材料的软硬、光滑、粗糙等特性。（3）能感知并体验天气对自己生活和活动的影响。（4）初步了解并体会动植物和人们生活的关系（1）能感知和发现动植物的生长变化及生长条件。（2）能感知和发现常见材料