教学副校长在教师例会上讲话：学情分析，如何让教学从 “失焦” 到 “精准命中”.docxVIP

教学副校长在教师例会上讲话：学情分析，如何让教学从“失焦”到“精准命中”

各位老师：

大家好！在教育教学的征程中，我们始终在探寻如何能让每一位学生都能在知识的海洋里乘风破浪，学有所获。今天，我们齐聚于此，共同聚焦一个关键议题——学情分析，它是开启高效教学大门的一把重要钥匙。

一、学情分析是什么

简单来说，学情分析是教师通过多样化手段，对学生学习状态进行全方位洞察的过程。我们通过课堂上的细致观察、阶段性的测试检验、日常的师生交流互动等方式，深入了解学生现有的知识储备、思维方式、学习习惯、兴趣爱好以及在学习中遇到的各类困难与阻碍。基于这些详实的信息，我们得以制定出贴合学生实际的教学计划与策略。它不是教学起始阶段的一次性工作，而是贯穿于整个教学周期，需要我们持续关注与动态调整的关键环节。就如同医生在治病前，需要全面了解患者的身体状况、病史等信息，才能开出精准有效的药方，我们的学情分析对于教学，亦有着同等重要的意义。

二、学情分析分析什么

学情分析涵盖了学生学习的方方面面，其核心围绕着学生的“学”。以中学语文教学为例，我们重点关注以下几个维度：

1.学生的知识基础：语文知识体系庞大且连贯，从字词积累、语法运用到阅读理解、写作表达，层层递进。比如，学生若没有扎实的字词基础，在阅读篇幅较长的文章时，就可能频繁遭遇理解障碍；缺乏对基本语法规则的掌握，写作时便容易出现语句不通顺的问题。所以，了解学生已有的知识水平，能帮助我们明确教学的起点与难点。

2.学生的思维能力：中学阶段，学生的思维发展逐步从形象思维向抽象思维过渡。初中低年级学生，在理解记叙文时，往往对情节丰富、形象鲜明的故事更感兴趣，且更依赖直观的图片、视频等辅助理解；而高中阶段的学生，则能够对议论文中的复杂逻辑关系进行分析，对文学作品中的深层内涵有更强的探究欲望。教师要依据学生不同阶段的思维特点，选择适宜的教学内容与方法。如在教授古诗词时，对于初中学生，可以从诗词描绘的画面入手，引导他们感受意境；而对于高中学生，则可深入探讨诗词的创作手法、思想情感的深度表达等。

3.学生的学习习惯和兴趣：在语文学习中，有的学生养成了每日阅读的好习惯，对文学作品有浓厚的兴趣；有的学生则擅长做笔记，善于总结归纳知识点；还有部分学生在写作方面表现出独特的天赋。通过观察学生在课堂上的参与度、作业完成的方式以及课余时间的阅读偏好等，我们可以了解他们的学习习惯和兴趣点。针对喜欢阅读小说的学生，我们可以推荐相关的文学作品，并组织读书分享会；对于有写作特长的学生，可鼓励他们参加各类作文比赛，提供更多展示才华的平台。

4.学生的学习困难和问题：语文学习中，学生常面临一些典型的困难。在文言文学习中，实词、虚词的含义理解，特殊句式的翻译往往是难点；写作时，立意不深刻、素材匮乏、语言平淡等问题较为普遍。通过对学生作业、考试情况的分析，以及课堂提问、课后辅导时学生反馈的问题，我们能够精准定位这些学习困难，深入剖析原因，究竟是知识掌握不扎实，还是学习方法不当，进而采取有针对性的辅导措施。

三、用什么方法分析学情

学情分析需依托科学合理的方法，才能获取准确有效的信息。常见的方法包括：

1.课堂观察法：课堂是我们观察学生的主阵地。在日常授课过程中，我们要留意学生的课堂表现。哪些学生积极参与课堂讨论，思维活跃，发言质量高；哪些学生注意力容易分散，游离于课堂之外；学生在回答问题时，是思路清晰，还是存在逻辑混乱的情况。通过对这些课堂细节的观察，我们可以初步了解学生的学习状态与思维水平。

2.作业和测试分析：作业与测试是学生学习成果的直观呈现。批改作业和试卷时，我们不仅要关注学生的答题对错，更要分析错误背后的原因。哪些知识点学生普遍掌握不佳，是知识理解的偏差，还是解题技巧的欠缺；错误类型是集中在某一类题型，还是分散在多个知识点。通过这样细致的分析，我们能够清晰地把握学生的知识薄弱环节。

3.问卷调查或访谈：设计专门的问卷，或者与学生进行面对面的访谈，也是了解学情的有效途径。问卷内容可以涵盖学生对语文课程的喜好程度、最喜欢和最不喜欢的学习内容、期望的教学方式等方面。访谈则可以更加深入地了解学生在学习过程中的困惑、遇到的困难，以及他们对语文学习的个人目标与期望。

4.数据分析：随着教育信息化的发展，我们可以借助一些教学管理软件，对学生的学习数据进行收集与分析。比如，学生在线学习平台上的学习时长、课程完成进度、作业提交时间与正确率等数据，能够为我们提供学生学习行为的量化信息，帮助我们从数据的角度更精准地洞察学生的学习状况。

四、为什么要做学情分析

1.实现精准教学，提升教学效果：每个学生都是独一无二的个体，他们的学习起点、接受能力各不相同。如果我们采用“一刀切”的教学方式，统一的教学进度与教学内容，必然会导致部分学生跟不上教学节