《生活的艺术——中国工艺美术》(教案及反思)-2024-2025学年苏少版初中美术八年级下册.docxVIP

《生活的艺术——中国工艺美术》(教案及反思)-2024-2025学年苏少版初中美术八年级下册.docx

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《生活的艺术——中国工艺美术》(教案及反思)-2024-2025学年苏少版初中美术八年级下册

教学板块

具体内容

一、教材分析

《生活的艺术——中国工艺美术》是苏少版初中美术八年级下册中的重要开篇,本课属于欣赏?评述学习领域。中国工艺美术历史悠久,种类繁多,制品精巧,在世界工艺美术中独树一帜。教材选取陶器、青铜器、漆器和瓷器为代表,从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面引导学生进行欣赏和分析。通过观察和探究这些工艺品的材料、造型和装饰,帮助学生了解中国工艺美术的起源、历史沿革和发展,感受不同时期的艺术风格,领略中国工艺美术的辉煌成就,培养学生对传统文化的热爱和审美能力。

二、核心素养目标设定

1.审美感知:通过欣赏各类中国工艺美术作品,如彩陶、青铜器、漆器、瓷器等,让学生感知其独特的造型、色彩、纹饰等艺术元素,提升学生对美的敏感度和感知能力。

2.艺术表现:引导学生分析工艺美术作品的制作工艺和表现手法,尝试运用所学知识,对作品进行简单的模仿或创意表达,培养学生的艺术表现能力。

3.创意实践:鼓励学生从传统工艺美术中汲取灵感,进行创新设计,如设计一款具有传统元素的现代工艺品,培养学生的创新思维和实践能力。

4.文化理解:深入探究中国工艺美术背后的历史文化内涵,如青铜器所反映的祭祀文化和等级制度,使学生理解传统文化对艺术创作的深远影响,增强学生的文化认同感和传承意识。

三、教学重难点

1.教学重点:了解中国陶器、青铜器、漆器、瓷器的基本特点和艺术特色,包括它们的造型特征、装饰风格、制作工艺等。

2.教学难点:通过赏析,让学生对中国工艺美术的审美特点和文化内涵有深入的认识,能够从文化和历史的角度解读工艺美术作品,并理解其在现代社会中的价值和意义。

四、学情分析

1.已有知识基础:学生在之前的学习中,已经掌握了一定的美术基础知识,对美术作品的欣赏和分析有了初步的能力。同时,他们在历史等学科的学习中,也对中国的历史和文化有了一定的了解,可能接触过一些中国工艺美术的实物或图片,对某些工艺美术品有一定的认识。2.学习兴趣与能力:学生对中国的传统文化和工艺美术品通常具有一定的兴趣,渴望了解更多相关知识。他们具备较强的观察能力和分析能力,能够通过观察和分析来理解工艺美术品的特点和价值。但部分学生可能对某些工艺美术品的名称、特点、历史背景、文化内涵以及制作工艺不太熟悉,需要在教学过程中加以引导和讲解。

3.学习风格差异:学生的学习风格多样,有的喜欢通过观看实物或图片来学习,有的喜欢通过阅读文字来学习,有的喜欢通过讨论和交流来学习。因此,在教学中应采用多样化的教学方法,满足不同学生的学习需求。

五、教学方法和学习策略的设计

1.教学方法:

(1)讲授法:教师系统地讲解中国工艺美术的基本概念、历史发展、主要分类等知识,使学生对课程内容有初步的了解。

(2)讨论法:组织学生进行讨论,如针对某一工艺美术作品的艺术特色和文化内涵展开讨论,激发学生的思维,促进学生之间的交流与合作。

(3)案例分析法:提供丰富的代表性中国工艺美术作品案例,如马家窑文化的彩陶、司母戊鼎等,让学生通过观察、分析案例,深入理解作品的特点和艺术价值。

(4)直观演示法:利用多媒体展示大量精美的工艺美术作品图片、视频,播放相关制作工艺的视频,让学生更直观地感受工艺美术的魅力。2.学习策略:

(1)自主学习策略:引导学生自主收集资料,了解感兴趣的工艺美术品类,培养学生自主学习的能力。

(2)合作学习策略:组织学生进行小组合作学习,共同完成对某一工艺美术主题的研究或创作任务,培养学生的团队合作精神。

(3)探究学习策略:提出问题,如“为什么青铜器在商周时期主要用于祭祀和礼器?”,让学生通过探究寻找答案,培养学生的探究精神和解决问题的能力。

六、教学资源准备

1.教材:苏少版初中美术八年级下册教材。

2.多媒体课件:包含中国工艺美术发展历程的图片、视频,各类工艺美术作品的高清图片、详细介绍,以及相关的纪录片片段等。

3.实物教具:如有条件,准备一些小型的工艺美术品实物,如陶瓷碎片、漆器小件等,让学生直观感受材料和工艺。

4.网络资源:推荐相关的艺术网站、博物馆线上展览平台,供学生课后拓展学习。

5.学生资料收集:提前让学生通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集中国工艺美术的相关信息,以便在课堂上交流分享。

七、教学过程

(一)、导入新课:

展示一些现代生活中具有中国传统工艺美术元素的物品,如带有青花瓷图案的餐具、有传统刺绣图案的服装等,引导学生观察并思考这些元素的来源和特点。

【设计意图:从学生熟悉的现代生活物品入手,引发学生的兴趣,自然地导入中国工艺美术这一主题,让学生意识到传统工艺美术与现代生活的紧密联系。】

、知识讲解

中国工艺美术概述:

讲解中国工艺美术的定义,即指中国古

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