2018年高考生物试卷（天津）（解析卷）.pdfVIP

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2018年天津市高考生物试卷解析版

参考答案与试题解析

一、本卷共6题，每题6分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目

要求的。

1．（6分）下列关于人体神经调节的叙述，正确的是（）

A．结构基础是反射弧B．不受激素影响

C．不存在信息传递D．能直接消灭入侵病原体

【考点】E2：神经、体液调节在维持稳态中的作用．菁优网版权所有

【专题】41：正推法；532：神经调节与体液调节．

【分析】1、正常机体通过调节作用，使得各个器官和系统协调活动，共同维持内环境的

相对稳定状态叫稳态，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。

2、神经﹣体液﹣免疫调节网络是稳态调节的主要机制。

3、神经调节与体液调节的关系

（1）内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。

（2）激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。

【解答】解：A、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神

经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，A正确；

B、激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能够促进神经系统的发育，还

能够提高神经系统的兴奋性，B错误；

C、兴奋在神经元之间通过神经递质传递，说明神经调节过程中存在着细胞间的信息交流，

C错误；

D、人体神经调节不能直接消灭入侵病原体，入侵病原体的消灭要通过免疫调节，D错误。

故选：A。

【点评】本题考查了神经调节和体液调节的相关知识，考生要能够比较并识记神经调节

和体液调节的区别，识记两者之间的关系，属于考纲理解层次的考查。

2．（6分）芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株

产量高。以下为两种培育雄株的技术路线。有关叙述错误的是（）

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A．形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导

B．幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程

C．雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XX

D．与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组

【考点】9C：生物变异的应用；R4：植物培养的条件及过程．菁优网版权所有

【专题】123：模式图；41：正推法；52B：育种．

【分析】题干图示介绍了两种育种过程，第一种由顶芽培育雄株甲，是利用了植物组织

培养技术，一般包括脱分化和再分化两个环节，其原理是植物细胞的全能性，在形成愈

伤组织时可以通过调节培养基中的植物激素比例促使形成愈伤组织。第二种是由花粉培

养雄株丁，是单倍体育种结合杂交育种。从花粉到幼苗乙和丙，属于植物组织培养，由

幼苗乙丙分别到植株乙、丙，属于多倍体育种，由植株乙和丙杂交形成雄株丁。在此过

程中，形成幼苗乙和丙是两种不同的花粉，这样最后通过杂交才能得到的雄株丁（XY），

据此回答判断。

【解答】解：A．形成愈伤组织可以通过添加植物生长调节剂进行诱导，A正确；

B．形成幼苗乙和丙属于植物组织